人教版九年级10月阶段性考试语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 表述有误的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》的作者以审美的眼光看待西北的自然景观，赋予白杨树具有鲜明时代特征的象征意义。 B．法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。
C．成语“舍生取义”“门庭若市”“豁然开朗”分别出自《鱼我所欲也》《邹忌讽齐王纳谏》《桃花源记》。 D．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁身旁。就算我没有稼轩同一般的才华挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。
2 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B．我们学校的课改成果昭然若揭， 国内外同行大加赞赏， 纷纷前来观摩学习。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
3 . 下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是【 】（2分） A．我们做学问要有不耻下问的精神，要善于学习别人的优点。 B．美术课上，王老师对学生的绘画作品常常指手画脚悉心指导。
C．网络结构作为业务承载、网络发展、网络管理的基础，其重要性是不言而喻的。 D．酒后驾车导致骇人听闻的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
4 . 下列文学文化常识中，表述正确的一项是（ ）
A．古代刻在器物上用来警戒别人或者称述功德的文字叫“铭”，我们学过刘禹锡的《陋室铭》。
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B．沈从文，现代著名作家，湖南凤凰人。代表作有中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》。 C．契诃夫，俄国主要剧作家和短篇小说家，与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”，代表作品有《变色龙》《菲菲小姐》等。
D．《出师表》中“愚以为宫中之事”中“愚”是作者的谦称，在古代汉语中常用作谦称的还有“鄙”、“卑”、“臣”等。“寡人”“陛下”，都是帝王对自己的谦称。
二、字词书写
5 . 阅读下面语段，按要求答题。
中华文化 （A.烟波浩渺 B.浩如烟海)，历经沧桑（ ）仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。
阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù（ ）浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以 ， 。我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与 （A.志同道合 B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。
——节选自《语文报》2024年中考作文版，有删改 （1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
沧桑 mù（ ）浴 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 （3）对文中加点的“装备”一词，理解正确的一项是（ ） A.指实现民族复兴所需要的外部条件。 B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。 A．指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。 B．指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。
（4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
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三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。 高贵的慈善 李良旭
①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？
⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。 ⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。
⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。
⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。
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⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。
?我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
6 . 文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。（标题的含义）
7 . 结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。（语言的表达效果） 老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。
8 . 品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。（理解重点语句） 9 . 文章中的母亲是一个怎样的人？（分析人物形象）
10 . 选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。（比较探究记叙顺序的作用）
微时代里的微表达 顾文豪
法国大革命时期，歌德在《诗与真》里写：“在我们的小圈子里，我们既不关心报纸，也无意传播消息，我们的工作就是认识人。”两百多年后的今天，当我们据说身在一个几乎人人都是微博控的“微时代”，耽溺于一呼即应的互动体验，瞬间转发的信息散布，光怪陆离的微博文体，我们还会念及歌德这段话吗？
古人序、跋、铭、记、奏、表之类，如今更添新丁，名曰微博体。但论字数，古人写作本就尚简，主张文贵精洁，寥寥数语穷其隐微，尽其毫忽；论格调，微博上那些转发量颇高的文字，似乎也不外是送一碗鸡汤给你喝，指点人应对世情的所谓箴言，这些去翻翻《呻吟语》、《菜根谭》、《增广昔时贤文》，定然要慨叹古人从语词到深意的既富且美，我辈实在没什么拿得出手的见解与表达；论学养，算了，学养这事就不提了吧。
这类微博段子集，似乎从未认真思考如何通过写作探讨一些值得探讨的问题。在这样的微时代中，胜出的永远只能是充斥着娱乐性并且成功投射民众欲望的所谓“话题”与“事件”。没有噱头的问题是根本没机会进入读者视界的。
法国哲学家阿兰·巴迪欧的演讲《电影作为哲学实验》极为深刻地指出，“‘大众’属于一个活跃的政治范畴，
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而‘艺术’属于一个贵族范畴。……‘艺术’所做的无非是保留一个精英贵族的范畴，而‘大众’则典型属于民主范畴。在‘大众艺术’中，你拥有的是一个在民主要素和历史的贵族要素之间的悖论关系。”
写作从某种意义上说也属于一个贵族范畴，而微博的受人欢迎本质上即是基于其民主性，但民主的靠近不代表艺术的同时来临。试问这样的写作，怎么可能进入问题的核心？怎么可能作缜密细致的析解，而非如狂风过境，其来也忽，其去也速？专业话语的失效，粉丝效应的大行其道，使得讨论不再向深刻的一端赶赴，而是奔趋于最大公约数的浅平。有作者甚至认为这种浅平，是接地气。我以为接地气是假，求听众是真，看似是作者引领读者，实则是读者裹挟作者。
昔年鲁迅评陶元庆之画，用了一个比方，“心里的尺”，他说：“他并非‘之乎者也’，因为用的是新的形和新的色；而又不失‘Yes’‘No’，因为他究竟是中国人。我想，必须用存在于现今想要参与世界上的事业的中国人的心里的尺来量，这才懂得他的艺术。”
那么，所谓微时代，所谓微表达，大抵也不过是这个时代层出不穷的又一个微词汇而已。在这个莫名的“微时代”里，其实并不需要什么“心里的尺”。
——（摘自《文汇报》，有删改） 11 . 请简要概括本文的论述思路。
首先，由歌德的话引出对“微博体”的反思。 12 . 简述文章写阿兰·巴迪欧的话的作用。 13 . 文中画线的句子表达了作者怎样的看法？
四、文言文阅读
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，
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人教版九年级10月阶段性考试语文试题
