三、不足之处
1. 由于产业系统党员分布在各个企业,加之经常出差,造成政治学习抓得不够紧,学习时间难以保证; 2. 推动校办企业管理体制改革的力度不够。 3.对可产业化成果收集、分析、筛选不够。
回顾一年半来工作,有成绩、有不足。我们决心在学校党委、行政班子的领导下,认真做好下一年的工作,为实现学校第六次党代会提出的宏伟目标,为建设国际知名、国内先进的高水平大学作出贡献。 处长述职报告范文3 市教育局领导、各位老师:
__学年,我离开高风中学,来到余姚三中任校长兼党支部书记,全面主持学校党政工作。我虽然是到第三所学校任校长,但由于易地接任,情况与前两次不同,同样面临着新的挑战,又是一次积累经验、丰富经历的好机会。有幸得到全体教职员工的接纳和大力支持,我很快适应新的环境,顺利开展各项工作,借此机会表示诚挚的谢意。现对照德、能、勤、绩四方面的考核要求,将本学年履行岗位职责的有关情况向大家作简要汇报。 一、岗位主要职责和工作目标
1、主要职责:在上级教育行政部门领导下,对外代表学校,协调各方面关系;对内统一领导,全面负责,根据党的教育方针,团结和带领教职员工完成学校的各项教育教学任务。
2、主要工作目标:通过省三级重点中学验收,并以此为契机,
进一步完善办学设施,进一步优化校园环境;针对学校实际,从关心教师和规范管理着手,抓管理、强队伍,努力提高师资水平,不断提升教育教学质量,从而使高考成绩有明显突破,使学校的社会公众形象有明显改善。
二、履行岗位职责情况
1、针对学校实际,明确办学思路。去年8月3日我接任校长后,在继续做好暑假工作的同时,深入群众,深入学校的各个角落,查阅有关资料,了解学校历史和现状,然后提出了“以人为本,服务至上,科学管理,质量立校”的办学思路和“尊师爱生,教学相长,和谐相处,共同发展”的现代教育理念,提出了当前的工作重点:“齐心协力,积极准备,迎接省三级重点中学的验收”和今后几年内的工作重点:“抓管理,强队伍,不断提升教育教学质量”。这为明确目标,凝聚人心,开创新的工作局面起到了有力的促进作用。
2、积极争创省三级重点中学。在起点低、时间紧、任务重的情况下,通过各种渠道大力宣传、发动,自上而下统一思想,调动每位师生的积极性,不断自查自纠,做到创建人人参与,标准条条落实,去年11月下旬顺利通过省三级重点中学的验收,成为学校发展史上的一个里程碑,也标志着我校由前三年的快速发展阶段开始进入逐步提升阶段。
3、以争创省重点中学为契机,进一步改善办学条件。对照验收标准,添置实验、图书、电教设备,改善医务室、档案室、阅览室的环境和设施,同时从师生的切身利益出发,围绕吃、住、行、玩、医、
教和学,完善各类设施,如改造、拓宽道路,新建小会议室、报告厅、健身园、羽毛球场、宣传窗,更换教师办公室桌椅和教师餐厅桌椅,为新建的教师公寓配置新的床柜,为学生宿舍增添电风扇,为老教室添置日光灯等,努力为师生创造良好的生活、学习和工作条件。 4、进一步优化校园环境,突出生态优势,提高文化品位。我校作为省绿色学校,可谓是余姚市最有特色的生态化校园之一,为进一步突出人文气息和生态特色,通过大规模移植、补植和修理,把树木整合成樟林、杉林、松林、竹林、桂花园、茶花园等,给每类树种挂上标牌,并新建杨梅林、盆景园和文化广场,使校园形成园、林、廊、池和广场这种点、线、面结合的园林式布局,并选定“校园十景”,将每一景观的说明制成石刻,以便观赏。
5、针对我校教龄三年内教师占多数的现状,着眼于学校长远的生存和发展,把教师队伍建设放在校长工作的重中之重。根据师德规范和上级教育行政部门要求,坚持不懈抓师德教育,同时积极探索校本培训工作,把校本培训作为教师队伍建设的立足点。本学年,组织开展了新老教师结对帮教、新教师优质课评比、“骨干教师风采”课堂展示、教师职业相关知识竞赛、教师新五项基本功竞赛、教师年度论文评比、撰写教育案例、每个教研组到外县市学习取经等活动,增强教师的自我发展意识,营造学习氛围,构建学习型组织,平时结合工作中碰到的实际问题,经常在教师会议上印发学习资料,进行一个观点或一个理论的辅导讲座,引导教师树立现代教育观念,统一思想,提高认识,从而提高教师的师德水平和业务水平。一学年来,教师精
神风貌好,青年教师成长快,在市级论文评比和基本功比赛中获奖较多。
6、坚持以教学为中心,强化质量意识,努力提高教学质量。针对我校生源质量处于全市普高四流水平的现状,要求教师以实事求是的态度,因材施教,诲人不倦,努力使每个学生学有所成、全面提高素质,从教学常规抓起,从教研组工作抓起,重点抓好教学五环节,对备课、上课、批改、下班辅导、考试采取相应的检查和督促措施,建立教学质量分析、评价机制,充分发挥课堂教学主渠道的作用。本学年,体育成绩综合评定获高中段第六名,会考合格率都在99%以上,学科竞赛最好成绩为宁波市一等奖,高考成绩特别是上重点线人数将会有大的突破。
7、坚持德育为首、育人为本,抓好学风、校风建设。对学生的教育管理,从大处着眼,小处着手,从行为规范抓起,从点滴小事抓起,从日常作息制度抓起,对班级实行目标管理和月考核制度,做到思想教育与制度约束相结合,树正气与刹歪风相结合,服务与管理相结合,说服教育与活动体验相结合,开展反思教育、法制教育、安全教育、理想教育等主题教育活动,引导学生形成健康的心理和热爱、善良、诚实的良好品性,努力打造平安校园、和谐校园。一学年来,学校秩序稳定,无大的事故发生,犯罪率为零,学风、校风明显好转。 8、完善制度,规范管理。在坚持人性化管理的前提下,重视抓学校管理的制度化、规范化,把刚性管理与柔性管理相结合,为完善保障激励机制,更好地调动教职工积极性,利用教代会召开之机,修
改了和《东南·教育周刊》上发表文章两篇,经常在各类学生集会上进行主题教育讲话;为人正直,严于律己,宽以待人,办事公道,敢讲真话、实话,为政廉洁,不谋私利;工作认真、务实,努力做到既对上负责又对下负责,善于用自己的言行去引导教职工,发现问题及时采取措施,敢抓敢管,喜欢创新,改革意识较强;作风民主,能虚心听取师生意见,及时处理学生来信;尊重和关心离退休教师,召开教师节座谈会,承办丈亭镇退协年会,年终慰问亲自到每位离退休教师家庭。
三、存在的主要问题
1、从学校今后发展来看:由于城市化趋势的不可逆转和城乡差别的长期存在,我校作为农村普高面临着严峻的挑战。能否留住优秀的老师、能否吸引良好的生源,是今后进一步提高办学水平的关键,但学校自身的应对策略非常有限。我认为,就沿海发达地区来说,城乡学校之间的办学条件已经差距不大,教育失衡的主要因素在于师资水平失衡。因此,要实现教育均衡化发展,关键在于师资水平的均衡化。这就需要教育行政部门建立一个全方位、常规性的城乡教师双向流动机制。单向的,象征意义的支教不可能解决现实问题。 2、从教学管理来看:教学改革发展缓慢,教学模式、教学方法几乎一成不变,应试教育仍占据主导地位;我校教研组建设和学科建设缺乏创新,力度也不够大,集体备课制度没有很好落实;特色教育、第二课堂还没有大的起色;对学困生的帮助指导力不从心;教学质量与兄弟学校相比尚有明显差距。这些问题也是难题,如何解决,需要
2020年处长述职报告范文大全
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