26个英文字母专项训练
教学设计
一、设计背景：
本节课是为小学三年级的学生所设计的。本册教材P16、P26、P40、P50、P60安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固所学的字母，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。
二、教材分析：
人教版小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本P16、P26、P40、P50、P60安排的是学习英文字母。本节课是在学完字母后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。
三、学情分析：
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。所以，在教学中，我面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教学过程中，我围绕26个英文字母设置大量的游戏，让学生在玩中学，学中乐。
四、教学目标：
知识目标：
1、学生会熟练地认读26个英文字母。
2、学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。 能力目标：
1、学生能读写全部英文字母。 2、学生能初步拼读单词。 情感目标：
使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
五、教学重难点：
重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。 难点：拼读单词。
六、教法设计：
讲授法 游戏体验法 全身反应法
七、学法指导：
合作学习 成果展示 八、教学准备: 字母卡片
九、教学过程: 教学步骤 复习导入 认读字母 教师活动 师向学生打招呼 1、师生共同做字母操 2、师生齐背26个英文字母。 3、游戏：字母接龙。 4、游戏：Show me Aa。 5、游戏：I’m Aa，Follow me。 6、游戏：找邻居 学生活动 学生用所学知识打招呼 1、做字母操。 2、背26个英文字母 3、玩字母接龙游戏，巩固字母的认读。 4、根据老师的口令快速拿出字母卡片并读出字母。 5、拿出字母卡片给字母排队。 6、根据老师的口令，拿例：师喊Dd，拿字母卡片Cc和Ee的相应字母卡片的学生迅同学迅速到讲台。 识记字母 速到讲台。 1、让学生在黑板上书写26个英文字1、学生在黑板上书写字母。 母，其他同学找出写错的字母，并订正。 2、总结书写规律，以顺口溜的形式出2、复习书写规律，学习现。 顺口溜。 3、出示形状相似的字母并教顺口溜。 3、认读字母，学习顺口 4、发挥想象，为字母编谜语。 例：钓鱼钩 J 盖房子 E 小旗、旗杆 F 5、展示谜语 溜。 4、学生大胆想象，为字母编谜语。 5、学生展示并猜谜语。
拼读单词 出示ruler pencil eraser 拼读老师出示的单词。 比赛在一分钟时间内谁crayon bag等单词。 给学生时间准备，然后以竞赛的形式。 读出的单词多。 结束教学
板书设计：
1、谈谈收获。 2、师生齐唱歌曲：ABC song。 1、自由发言。 2、唱英文歌曲。 认读字母 26个英文字母 识记字母 拼读单词 你的收获
26个英文字母教学设计教案
