课时跟踪检测（四）儒家文化创始人孔子
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．孔子自55岁时，率领弟子周游列国，先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国，直到68岁时才返回鲁国。孔子周游列国的主要目的是( ) A．躲避鲁国宫廷政变 B．实现政治抱负
C．宣传“仁”的学说 D．为编纂“六经”搜寻史料
解析：选B A项说法不符合史实；孔子见自己的政治抱负在鲁国不能实现，便率领弟子周游列国，宣传自己的政治主张，意图得到他国诸侯的赏识进而实现政治抱负，故B项正确；宣传“仁”的学说是其实现政治抱负的方式之一，故C项错误；D项与史实不符。
2．在周朝衰朽已久，社会动荡和政治文化变迁威胁着周的国祚之时，孔子成了周朝政治秩序的伟大捍卫者。孔子的下列主张，能够说明他是周朝“捍卫者”的是( ) A．“为政以德” B．“己所不欲，勿施于人” C．“因民之所利而利之” D．“上好礼，则民莫敢不敬”
解析：选D 在孔子生活的春秋时代，周王室逐渐衰微，诸侯争霸引发社会动荡，而孔子坚持恢复西周的礼制，主张“尊尊亲亲”，说明其是周朝政治秩序的“捍卫者”，D项主张“礼”，正确；A项中的“德”、B项体现的“仁”、C项中的“利”均与维护周制不符，排除。
3．孔子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。这主要反映了孔子的( )
A．取信于民思想 B．为政以德思想 C．德刑兼用思想 D．克己复礼思想
解析：选B 材料的意思是以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束，百姓会知道羞耻并且可以走上正善之道。故选B项。 4．胡适说：孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是( ) A．有教无类 B．诲人不倦
C．仁者爱人 D．述而不作，信而好古
解析：选A “有教无类”是指人人都有接受教育的资格，体现了教育公平、平等的原则，故A项正确。
5．钱穆曾说过：“在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。”这种说法的依据可能是孔子( ) A．编撰“六经” B．著有《论语》 C．主张德治 D．开创私学 解析：选A 由材料“历史文化”“集其大成”并分析选项可知A项正确；《论语》并非孔子所编著，而是由其弟子根据孔子言行整理而成，故B项错误；C、D两项与题意考查主旨不符合，排除。
6．平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一条是( ) A．“仁”“礼”思想有利于维护封建等级制度 B．礼法并用符合统治需要 C．“忠恕”思想、爱有差别适应中国社会的要求 D．“内圣外王”思想被广泛采用
解析：选A 孔子的“仁”有利于缓和阶级矛盾，维护统治秩序；“礼”有助于维护等级制度，也影响着平民百姓的日常生活，故A项正确。
二、非选择题(第7题11分，第8题15分，共26分)
7．孔子的仁学为人类的精神文明发展提供了一种范式，惠及千年。阅读下列材料： 材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。……中庸为德也，其至矣乎！” ——《论语·雍也》 材料二 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也
圣乎！尧、舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” ——《论语·雍也》
材料三 仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣！” ——《论语·颜渊》 请回答：
(1)根据材料一和所学知识回答，孔子思想的核心内容是什么？(2分) (2)材料二、三分别是怎样解释“仁”的含义的？(4分) (3)你如何看待孔子的“仁”？(5分)
解析：第(1)问，根据材料和所学知识答出孔子思想的核心内容即可。第(2)问，要注意材料二、三分别是从正反两方面进行解释的，抓住孔子的言论进行理解。第(3)问，要在综合前两问的基础上分析“仁”对社会关系的影响。 答案：(1)仁；礼；中庸。
(2)材料二从正面解释，指出“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”；材料三从另一个角度解释，指出“己所不欲，勿施于人”。
(3)“仁”是孔子极力推崇与追求的道德境界，反映了对个人道德培养和发展的重视，对调整社会秩序和人际关系具有极为重要的意义。 8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 东周末年，屹立数百年的周室王朝已经朝不保夕，各个诸侯国割据一方，为了达到称霸的目的而相互征战。这是中国历史上一个气势磅礴的时代，一个辉煌灿烂的时代。在这个时代中，有战争、有英雄、有思想、有著作……孔子为了理想奔走在列国之间，孤独地和整个时代抗争，希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤，孔子的时代还未到来。他曾数度被乱军围困而粮绝，也曾被卷入阴谋的漩涡，甚至被世人误解……一腔报国热血空付东流。但是，礼崩乐坏终促成万世师表，创造与支撑了泱泱大国两千年的辉煌。
——电影《孔子》剧集简介
材料二 孔子的学说在他生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。但它们最终流行了并成为国家的正式教义。其一个原因在于，他的观点从根本上是保守的，他接受现状，这自然受到上层统治者的欢迎；另一原因是，他强调道德原则，坚认道德原则是行使权力的先决条件；最后，孔子为在他去世两个半世纪后，随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学。
——《全球通史》
(1)“孔子为了理想奔走在列国之间”，结合所学知识回答孔子的理想主张有哪些。根据材料二，说明孔子学说“成为国家的正式教义”的原因。(7分) (2)孔子的思想“创造与支撑了泱泱大国两千年的辉煌”，结合所学知识，分析孔子的思想对中国历史的重要影响。(8分)
解析：第(1)问，联系所学知识中孔子的主张进行归纳，并根据材料二中的信息“他接受现状，这自然受到上层统治者的欢迎……他强调道德原则，坚认道德原则是行使权力的先决条件……成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学”概括出原因。第(2)问，从孔子的思想对政治、个人行为规范以及古代教育发展的影响上进行分析。 答案：(1)理想主张：“仁”“礼”“中庸”“有教无类”等。原因：其保守观点受到上层统治者的欢迎；强调道德原则；提供了一门官场哲学。
(2)奠定了中国封建社会传统政治的理论基础；有利于缓和社会矛盾，促进国家统一；渗透到中国社会秩序和个人行为规范中；奠定了中国古代教育传统的基础。
20182019学年高中历史 课时跟踪检测21儒家文化创始人孔子含解析新人教版选修4.doc
