课时跟踪检测(四)儒家文化创始人孔子
一、选择题(每小题4分,共24分)
1.孔子自55岁时,率领弟子周游列国,先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国,直到68岁时才返回鲁国。孔子周游列国的主要目的是( ) A.躲避鲁国宫廷政变 B.实现政治抱负
C.宣传“仁”的学说 D.为编纂“六经”搜寻史料
解析:选B A项说法不符合史实;孔子见自己的政治抱负在鲁国不能实现,便率领弟子周游列国,宣传自己的政治主张,意图得到他国诸侯的赏识进而实现政治抱负,故B项正确;宣传“仁”的学说是其实现政治抱负的方式之一,故C项错误;D项与史实不符。
2.在周朝衰朽已久,社会动荡和政治文化变迁威胁着周的国祚之时,孔子成了周朝政治秩序的伟大捍卫者。孔子的下列主张,能够说明他是周朝“捍卫者”的是( ) A.“为政以德” B.“己所不欲,勿施于人” C.“因民之所利而利之” D.“上好礼,则民莫敢不敬”
解析:选D 在孔子生活的春秋时代,周王室逐渐衰微,诸侯争霸引发社会动荡,而孔子坚持恢复西周的礼制,主张“尊尊亲亲”,说明其是周朝政治秩序的“捍卫者”,D项主张“礼”,正确;A项中的“德”、B项体现的“仁”、C项中的“利”均与维护周制不符,排除。
3.孔子曰:道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。这主要反映了孔子的( )
A.取信于民思想 B.为政以德思想 C.德刑兼用思想 D.克己复礼思想
解析:选B 材料的意思是以政令来教导,以刑罚来管束,百姓会因免于刑罚而服从,但不知羞耻;以德行来教化,以礼制来约束,百姓会知道羞耻并且可以走上正善之道。故选B项。 4.胡适说:孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是( ) A.有教无类 B.诲人不倦
C.仁者爱人 D.述而不作,信而好古
解析:选A “有教无类”是指人人都有接受教育的资格,体现了教育公平、平等的原则,故A项正确。
5.钱穆曾说过:“在孔子以前,中国历史文化当已有两千五百年以上之积累,而孔子集其大成。”这种说法的依据可能是孔子( ) A.编撰“六经” B.著有《论语》 C.主张德治 D.开创私学 解析:选A 由材料“历史文化”“集其大成”并分析选项可知A项正确;《论语》并非孔子所编著,而是由其弟子根据孔子言行整理而成,故B项错误;C、D两项与题意考查主旨不符合,排除。
6.平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位,更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态,更影响着平民百姓的日常生活,究其原因很难穷尽,其中最根本的一条是( ) A.“仁”“礼”思想有利于维护封建等级制度 B.礼法并用符合统治需要 C.“忠恕”思想、爱有差别适应中国社会的要求 D.“内圣外王”思想被广泛采用
解析:选A 孔子的“仁”有利于缓和阶级矛盾,维护统治秩序;“礼”有助于维护等级制度,也影响着平民百姓的日常生活,故A项正确。
二、非选择题(第7题11分,第8题15分,共26分)
7.孔子的仁学为人类的精神文明发展提供了一种范式,惠及千年。阅读下列材料: 材料一 樊迟问仁。子曰:“爱人。” ——《论语·颜渊》 子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。……中庸为德也,其至矣乎!” ——《论语·雍也》 材料二 子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁,必也
圣乎!尧、舜其犹病诸!夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。” ——《论语·雍也》
材料三 仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣!” ——《论语·颜渊》 请回答:
(1)根据材料一和所学知识回答,孔子思想的核心内容是什么?(2分) (2)材料二、三分别是怎样解释“仁”的含义的?(4分) (3)你如何看待孔子的“仁”?(5分)
解析:第(1)问,根据材料和所学知识答出孔子思想的核心内容即可。第(2)问,要注意材料二、三分别是从正反两方面进行解释的,抓住孔子的言论进行理解。第(3)问,要在综合前两问的基础上分析“仁”对社会关系的影响。 答案:(1)仁;礼;中庸。
(2)材料二从正面解释,指出“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”;材料三从另一个角度解释,指出“己所不欲,勿施于人”。
(3)“仁”是孔子极力推崇与追求的道德境界,反映了对个人道德培养和发展的重视,对调整社会秩序和人际关系具有极为重要的意义。 8.阅读下列材料,回答问题。
材料一 东周末年,屹立数百年的周室王朝已经朝不保夕,各个诸侯国割据一方,为了达到称霸的目的而相互征战。这是中国历史上一个气势磅礴的时代,一个辉煌灿烂的时代。在这个时代中,有战争、有英雄、有思想、有著作……孔子为了理想奔走在列国之间,孤独地和整个时代抗争,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤,孔子的时代还未到来。他曾数度被乱军围困而粮绝,也曾被卷入阴谋的漩涡,甚至被世人误解……一腔报国热血空付东流。但是,礼崩乐坏终促成万世师表,创造与支撑了泱泱大国两千年的辉煌。
——电影《孔子》剧集简介
材料二 孔子的学说在他生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了。但它们最终流行了并成为国家的正式教义。其一个原因在于,他的观点从根本上是保守的,他接受现状,这自然受到上层统治者的欢迎;另一原因是,他强调道德原则,坚认道德原则是行使权力的先决条件;最后,孔子为在他去世两个半世纪后,随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学。
——《全球通史》
(1)“孔子为了理想奔走在列国之间”,结合所学知识回答孔子的理想主张有哪些。根据材料二,说明孔子学说“成为国家的正式教义”的原因。(7分) (2)孔子的思想“创造与支撑了泱泱大国两千年的辉煌”,结合所学知识,分析孔子的思想对中国历史的重要影响。(8分)
解析:第(1)问,联系所学知识中孔子的主张进行归纳,并根据材料二中的信息“他接受现状,这自然受到上层统治者的欢迎……他强调道德原则,坚认道德原则是行使权力的先决条件……成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学”概括出原因。第(2)问,从孔子的思想对政治、个人行为规范以及古代教育发展的影响上进行分析。 答案:(1)理想主张:“仁”“礼”“中庸”“有教无类”等。原因:其保守观点受到上层统治者的欢迎;强调道德原则;提供了一门官场哲学。
(2)奠定了中国封建社会传统政治的理论基础;有利于缓和社会矛盾,促进国家统一;渗透到中国社会秩序和个人行为规范中;奠定了中国古代教育传统的基础。
20182019学年高中历史 课时跟踪检测21儒家文化创始人孔子含解析新人教版选修4.doc
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