2017-2018学年八年级物理下册第七章测试卷
(100分,90分钟)
题 号 得 分 一 二 三 四 五 总 分
一、选择题(每题3分,共36分)
1.放风筝时,风筝受到拉力作用,这个力的施力物体是( ) A.手 B.地球 C.线绳 D.风筝 2.下列做法中,减小摩擦的是( )
A.短跑运动员穿上钉鞋 B.自行车刹车时,用力握手闸 C.车轮胎上有凹凸不平的花纹 D.行李箱底部安装滚轮 3.如图所示,拉开一个易拉罐的力约为( ) A.0.2 N B.20 N C.100 N D.500 N
(第3题图) (第5题图)
4.在足球比赛中,一前锋队员面对对方的守门员,用脚轻轻地将球一挑,足球在空中划过一道弧线进入球门。若不计空气阻力,使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是( )
A.前锋队员 B.地球 C.守门员 D.足球
5.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是( )
A.压缩过程说明力可以改变物体的形状 B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向 6.图中关于重力的示意图正确的是( )
7.在弹性限度内,弹簧的伸长量ΔL与受到的拉力F成正比,如图所示,能正确表示这种关系的是( )
8.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示,则以下分析正确的是( )
(第8题图)
A.同时,乙对甲的推力小于60 N B.甲静止不动,乙向后退
C.乙后退的过程中,始终受到60 N推力的作用 D.乙由静止变为后退,说明力可以改变物体的运动状态 9.某一桥头立着如图所示的交通标志牌,由此可知( ) A.此标志为限速标志 B.此标志为限重标志
C.汽车对该桥面的压力不能超过1 500 N D.汽车通过该桥面的速度不能超过15 m/s
(第9题图) (第10题图)
10.某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学作用力F的方向是( )
11.如图所示是同一个宇航员在地球和月球上的称重比较,下列针对图文信息的说法不正确的是( )
A.m地=m月,因为质量不随物体的位置改变而改变
B.m地=m月,因为质量是物体的属性
C.G地>G月,因为重力与物体的位置有关 D.G地>G月,因为宇航员的质量发生了改变
(第11题图) (第12题图)
12.在实验时,小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上,静止时示数如图所示。接着,他把这个测力计像图中乙那样,上下各挂一个0.5 N的钩码,并挂到甲测力计下,则甲、乙两测力计的示数分别是( )
A.1.0 N 1.5 N B.1.0 N 0.5 N C.2.0 N 1.5 N D.2.0 N 1.0 N 二、填空题(每空1分,共17分) 13.请将“力”的概念图补充完整。
(第13题图) (第14题图)
14.人踢球时,对球施力的物体是__________,同时__________也受到球的作用力,这一事例说明________________________________________。
15.下暴雨前,婷婷用一个底面积为700 cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水。雨停后,测得桶内雨水的质量为3.5 kg,这些雨水受到的重力为____________N,这场暴雨的降水量约为____________mm。(ρ水=1.0×103 kg/m3、g取10 N/kg)
16.如图实验,用力F按压平面镜之间的桌面,经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将________(填“上升”“不变”或“下降”);这个实验说明力能改变物体的________。
(第16题图) (第17题图)
17.如图所示,当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,这说明______________________________,同时小车将向________运动,原因是__________________________。类似的装置可用在某些交通工具上,试举一例:________________。这类交通工具在月球上是无法工作的,这是因为________________。
18.用5 N的水平拉力拉着重10 N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动,木块受到桌面的摩擦力是________N。将木块的三分之一切下后叠放在一起(不考虑质量损失),并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动,木块受到桌面的摩擦力________(填“增大”“减小”或“不变”)。
三、作图题(每题4分,共8分)
19.在图中,小球受到绳子的拉力为2 N,用力的图示法画出拉力F。
(第19题图) (第20题图)
20.如图所示,杯子静止在斜面上,请画出杯子所受重力和支持力的示意图。(图中O点表示杯子的重心)
四、实验与探究题(每题10分,共20分)
21.在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(如图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL表示,它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差,即ΔL=L-L0。
(第21题图)
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是________。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 5.1 0.6 1.0 5.7 [1.5 6.3 2.0 6.9 2.4 2.5 7.5 3.0 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 3 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 1.2 ①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=________cm。 ②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答:应对________、________两行数据进行比较。(填序号)
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:________。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:____________________________________________________________________。
22.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关 B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C.滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关
某小组根据猜想进行了以下实验,如图所示(图中的木块、长木板完全相同):
(第22题图)
[
(1)用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平方向滑动的目的是
2018年最新教科版物理八年级下册全册单元测试卷及答案
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