2017-2018学年八年级物理下册第七章测试卷
(100分，90分钟)
题 号 得 分 一 二 三 四 五 总 分
一、选择题(每题3分，共36分)
1．放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是( ) A．手 B．地球 C．线绳 D．风筝 2．下列做法中，减小摩擦的是( )
A．短跑运动员穿上钉鞋 B．自行车刹车时，用力握手闸 C．车轮胎上有凹凸不平的花纹 D．行李箱底部安装滚轮 3．如图所示，拉开一个易拉罐的力约为( ) A．0.2 N B．20 N C．100 N D．500 N
(第3题图) (第5题图)
4．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门。若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是( )
A．前锋队员 B．地球 C．守门员 D．足球
5．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是( )
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 6．图中关于重力的示意图正确的是( )
7．在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与受到的拉力F成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是( )
8．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 N的力推乙，如图所示，则以下分析正确的是( )
(第8题图)
A．同时，乙对甲的推力小于60 N B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用 D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 9．某一桥头立着如图所示的交通标志牌，由此可知( ) A．此标志为限速标志 B．此标志为限重标志
C．汽车对该桥面的压力不能超过1 500 N D．汽车通过该桥面的速度不能超过15 m/s
(第9题图) (第10题图)
10．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力F的方向是( )
11．如图所示是同一个宇航员在地球和月球上的称重比较，下列针对图文信息的说法不正确的是( )
A．m地＝m月，因为质量不随物体的位置改变而改变
B．m地＝m月，因为质量是物体的属性
C．G地>G月，因为重力与物体的位置有关 D．G地>G月，因为宇航员的质量发生了改变
(第11题图) (第12题图)
12．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时示数如图所示。接着，他把这个测力计像图中乙那样，上下各挂一个0.5 N的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是( )
A．1.0 N 1.5 N B．1.0 N 0.5 N C．2.0 N 1.5 N D．2.0 N 1.0 N 二、填空题(每空1分，共17分) 13．请将“力”的概念图补充完整。
(第13题图) (第14题图)
14．人踢球时，对球施力的物体是__________，同时__________也受到球的作用力，这一事例说明________________________________________。
15．下暴雨前，婷婷用一个底面积为700 cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水。雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5 kg，这些雨水受到的重力为____________N，这场暴雨的降水量约为____________mm。(ρ水＝1.0×103 kg/m3、g取10 N/kg)
16．如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将________(填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的________。
(第16题图) (第17题图)
17．如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明______________________________，同时小车将向________运动，原因是__________________________。类似的装置可用在某些交通工具上，试举一例：________________。这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为________________。
18．用5 N的水平拉力拉着重10 N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是________N。将木块的三分之一切下后叠放在一起(不考虑质量损失)，并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力________(填“增大”“减小”或“不变”)。
三、作图题(每题4分，共8分)
19．在图中，小球受到绳子的拉力为2 N，用力的图示法画出拉力F。
(第19题图) (第20题图)
20．如图所示，杯子静止在斜面上，请画出杯子所受重力和支持力的示意图。(图中O点表示杯子的重心)
四、实验与探究题(每题10分，共20分)
21．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(如图)。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差，即ΔL＝L－L0。
(第21题图)
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是________。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 5.1 0.6 1.0 5.7 [1.5 6.3 2.0 6.9 2.4 2.5 7.5 3.0 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 3 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 1.2 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝________cm。 ②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？ 答：应对________、________两行数据进行比较。(填序号)
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：________。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：____________________________________________________________________。
22．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关
某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示(图中的木块、长木板完全相同)：
(第22题图)
[
(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是
2018年最新教科版物理八年级下册全册单元测试卷及答案
