第四单元 植树
单元教材说明：
本单元围绕《植树》这个主题，编排了三篇主体课文和一个“语文天地”。散文《植树的季节》用抒情的语言写了植树及其意义。诗歌《杨树之歌》是一首杨树的赞歌。童话故事《一片树叶》告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。“语文天地”安排了组词、描述自己熟悉的一棵树、读背古诗《咏柳》、朗读《记住》、听邓爷爷植树的故事、表演《一片树叶》、“金钥匙”等语文活动，并继续练习写字，从同音字中选字。“金钥匙”指导学生认识并熟悉字典“音节表”。通过本单元的学习，使学生认识到树木和人类有共生共息的密切关系，自觉爱护树木。
保护环境多植树是这个时代人们的共识，春天又是植树的季节，课文在这个季节了安排这样一个主题，有很强的时代性和时令性。 学情分析：
二年级学生渴望植树，但却缺乏植树的经验。特别是对于城区的孩子来说，他们更盼望在美好的春天里来到大自然中，体验植树的乐趣和美化家园的喜悦。为此，我们抓住“植树”两个关键词作为切入点，展开主题阅读课，利用多媒体课件欣赏关于“植树”的小诗、散文、歌曲，让学生感受到植树给人类生活坏境带来的美，引导孩子们了解植树的意义所在，从而增强学生保护树木的意识
单元学习要点：
1.认识生字32个，继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法识字。
2.会写生字20个，培养想看后写、揣摩字形的写字习惯。重点练习书写“吸、喜、谢、使”四个字。
3.正确、流利、有感情地读课文《植树的季节》、《杨树之歌》、《一片树叶》、《记住》。 4.在理解课文《杨树之歌》的基础上，仿编儿歌。
5.体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。
6.通过描述自己熟悉的树、表演课文《一片树叶》等语文活动，培养学生参与意识和创新能力，加大语言材料的复现和运用。
7.让学生明白应该通过实际行动去爱护花草树木，勿以恶小而为之。 8.认识字典的“音节表”，巩固汉语拼音字母表。
单元学习整体设计：
课型 主题预习课 课时 1 学习内容 自主朗读课文，圈画生字新词，重视词语的积累与运用。 1.认识生字32个，继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法识字。 主题通读课 1 2.会写生字20个，培养想看后写、揣摩字形的写字习惯。重点练习书写“吸、喜、谢、使”四个字。 3.正确、流利、有感情地读课文《植树的季节》、《杨树之歌》、《一片树叶》、《记住》。 课文《植树的季节》+《树的日子》、《热爱绿色》、《植树主题阅读课 3 节的断想》 课文《杨树之歌》+《小杨树》、《不甘寂寞的杨树叶》 课文《一片树叶》+《绿叶》、《火红的枫叶》 1.进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。 主题创新课 1 2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3.进行词的逻辑归类练习，训练思维能力。 单元学习流程：
预习课（第一课时）
学习目标：
学生按要求有效地自学，能准确流畅地朗读课文，圈画生字新词，借助字典查找不认识的字词，为后面的主题学习做好铺垫。 学习重点：
认识本单元的32个生字，能准确流畅地朗读课文。 学前准备：
课件
学习课时：一课时 学习过程：
一、导入课题
1.了解关于植树节的知识。 2.师小结，并引入单元主题：植树 二、预习引路，初识课文 1.教师提出本课的预习要求：
（1）初读课文《植树的季节》、《杨树之歌》、《一片树叶》，圈画生字新词。 （2）借助课后生字表或字典，初识生字词。 （3）二读课文，重点认读生字新词。 （4）再读课文，做到文从字顺。 （5）为写字表的生字扩词，加深识记 2.学生自主预习，教师巡视指导。 三、小组内交流预习情况 四、分组汇报
通读课（第二课时）
学习目标：
1.认识生字32个，继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法识字。
2.写字20个，培养想观察后写、揣摩字形的写字习惯。重点练习写“吸、喜、谢、使”四个字。
3.正确、流利、有感情地读课文。 学习难点：
继续练习利用声旁表音的规律的识字方法识字。 学前准备： 课件、生字卡片 学习课时：一课时 学习过程：
一、整体通读
1.小组检查课文生字预习情况。 2.自由练习拼读。 二、创设情境识字 1.“种树”——开火车识字
过渡语：在植树的季节里，小朋友们在山坡上种下了一棵棵小树苗，为了让大山有
更多的绿色，我们也来种树。（课件出示）
分类识字：
kánɡdǒuchēnɡqiālǚ
动词：
扛抖撑掐捋ōyōwā
语气词：
噢哟哇
cuìrǎnshǎnɡzànsǒnɡchánɡ
上下结构：
翠染赏赞耸尝
p?ip?ijiāochūnqízīrùnshǐjǐnbiànwaixījiānɡ
左右结构：
培陪郊椿棋滋润使仅便味吸将 2.“浇水”——指名读词
过渡语：小树苗快快发芽吧！我们来给它浇浇水！（课件出示） 第一组：男女生赛读
方便 表演 滋味 吃惊 剩下 椿树 欣赏 赞叹 高耸入云 好哇 尝尝 仅仅 呼吸 响亮 保护 夹在 秀丽 青葱翠绿 第二组：小组合作读
扛起 栽树 培土 抖动 照亮 撑起 所以 掐下 冒出来 聊家常 蝴蝶 下棋 悠闲 陪伴 感染 使用 感谢 捋下 湿漉漉 砸着嘴
3.“施肥”——读重点句段
过渡语：施点肥能让小树苗长得更加茂盛哦！（课件出示） 片段一：
我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。
片段二：我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地唱歌。
刮风时唱得欢快， 下雨时唱得响亮。
唱给白发的老奶奶， 陪她在树下聊家常。 唱给下棋的老爷爷， 和他悠闲度时光。
片段三：哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。 多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。 噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。 4. 说一说。
“哇、噢、哟”选择其中一个语气词，说一句完整的话。 5.师小结
三、小组合作读课文，巩固生字词
1.小组合作选读《植树的季节》、《杨树之歌》、《一片树叶》，互相点评。 过渡语：为了让小树长得更加茂盛，还需要我们的努力。小组合作选读《植树的季节》、《杨树之歌》、《一片树叶》，正确、流利有感情地朗读，注意把生字词识记下来。
2.扩词（语文天地第三题）（课件出示）
过渡语：在小黄牛的努力下，小椿树长得这么粗壮，谁能让小熊种的小树苗也长得高高壮壮的。
3.欣赏歌曲《植树歌》
小熊看着高高壮壮的大树唱起来欢乐的歌。（课件出示） 4.师小结。
四、指导书写：“吸、喜、谢、使”
1.生观察，找出易错笔画以及生字在田字格中的位置。 2.师范写，再次强调易错笔画并讲解字在田字格中的位置。 3.生写字，老师巡视，个别指导；
4.全班展示，每小组选出一名学生在班内展示。 附：
植树歌
三月里 好天气 大地醒 万物笑 树发芽 花开放 植树节 已来到 小朋友 手拉手 提水桶 带铁锹 唱着歌 哼着调 上山去 栽树苗 看这边 多起劲 先挖坑 后插苗 看那边 多高兴 浇点水 土埋好 三两个 为一组 齐干活 兴致高
小学语文主题学习北师大二年级下册第四单元
