2019新初中九年级语文上册暑假作业
一、语文知识积累与运用(27分)
1.给加点字选择正确读音，并根据拼音写出汉字。(4分) 童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳(A. dūn B.chn)朴的关爱;童年是丰子恺脑海里一丛参差(A.cī B.chā)的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初体验;童年是琦君笔下一指甲fng ▲ 甜甜的春酒，它蕴含着孩子的纯真和快乐;童年是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目dǔ ▲ 了英子身边亲友的渐行渐远 2. 古诗文名句填空。(10分)
⑴夫战，勇气也。 ▲ ，再而衰，三而竭。(《左传曹刿论战》)
⑵ ▲ ，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) ⑶有约不来过夜半， ▲ 。(赵师秀《约客》)
⑷面对污浊发臭的河流，××局领导感慨道：五水共治工作真是 ▲ 啊!(填写《论语泰伯》中的句子)
⑸自古以来，诗人以酒入诗，留下许多脍炙人口的名句。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡以 ▲ ， ▲ 表明酬答友人、借酒振作的心志;在《渔家傲秋思》中，范仲淹以 ▲ ， ▲ 抒发军功未成、归家不得的惆怅;在《醉花阴》中，李清照以 ▲ ， ▲ 营造日暮独酌、幽香满襟的氛围。
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3. 名著阅读。(6分)
⑴判断内容，选出错误的一项。( ▲ )(3分)
A.吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。
B.在《傅雷家书》中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进行悉心指导，书信中还多处表达对傅聪的妻儿的关心。
C.古希腊《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》借鸣蝉因游手好闲而落得四处乞讨的下场来讽刺人类的好逸恶劳。
D.凡尔纳《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他穿着潜水服潜入海底，终于发现了阿拉伯海底通道。 ⑵阅读片段，回答下面的问题。(二选一作答)(3分) ①【了解前因后果】
夜晚的宁静和安息被一阵狂野、刺耳、尖利的声音撕破了，这声音划过了整个桑菲尔德。救命!救命!救命! 夏洛蒂勃朗特《简爱》
这是梅森在小说中的第二次出场，他因什么而半夜尖叫?这件事对简爱和罗切斯特之间的关系产生了怎样的影响? ②【审视人物形象】
(他)把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。
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(他)道：吃得饱，正没消食处。就解下上半截衣裳，拿起双斧，看着两个死尸，一上一下，恰似发擂的乱剁了一阵。(他)笑道：眼见这两个不得活了。插起大斧，提着人头，大叫出厅前来：两个鬼我都捉了。撇下人头太公哭道：师父，留得我女儿也罢。
施耐庵《水浒传》(第七十三回)
先指出他是谁，再结合以上文字谈谈你对他的看法。 我选做(▲)题。 ▲ 4. 综合性学习。(7分)
为进一步增强同学们的环保意识，学校开展废旧电池回收的系列活动，请你参加并完成相关任务。
⑴右边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出现数字) (2分)
⑵校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣环保主题，运用对偶知识补写下句。(2分) 上句：回 收 废 旧 电 池 下句：
⑶学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。(3分) 【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃
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的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事!我只是扔个破电池而已，有什么大不了的! 你说： ▲
二、现代文阅读(32分)
阅读下面的文章，完成5～12题。 (一)(17分) 钓 虾 鲁彦①
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上 把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。 又要忙啦!钓来了给谁吃呀!母亲每次总是这样的说。
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但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口， 上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了 。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了
你这孩子真会钓，这许多!大人们望了一望我的 小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶 里已经装满了。
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