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第二节先天性行为和学习行为（1）
一、学习目标
知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为； 2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。 能力目标：
培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。 情感目标：
渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。
二、学习重难点 重点：
1）、动物行为对其生存的影响；
2）、认同人类学习和自身学习的重要性。 3）、探究实验的实施。 难点：
探究实验材料的准备和操作过程。 设计 学习内容 学习方法 意图 实用文档
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情境导入： 图片情景导入 引起学生的学习兴趣 预习本节课，完成独立自主的学习 探究式学习， 课件展示[攻击行为、迁徙行为、取食行为、繁殖行为、防 御行为等] 航行路线： 预习 自主学习 阅读课本完成预习 1、动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分 为： 小组讨论式学习 行为、 行为、 行为、 行为等。从行为的获得途径上，动物行为可分 为 和 。 2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 独立完所决定的行为，如 。 成学习3、学习行为：在 的基础上，通过 的实用文档
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作用，由生活 和 而获得的行为，如 。动物越高等，其学习行为越 。 4、研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题、 、 、实施计划、分析结果、得出结论。 5、 蚯蚓走“T”字形迷宫的实验说明；动物知识点。 越 ， 学习能力 ，学会某种行为中 的次数 。 设计 学习内容 学习方法 意图 实用文档
5.2.2先天性行为和学习行为(第1课时)
