《政府权力：依法行使》教学设计
一、教育教学目标分析 1、 知识目标
明确政府依法行政的含义
知道政府提高依法行政水平的要求 理解政府已发行政的意义
明确政府要科学决策、民主决策、依法决策 2、 能力目标
提高归纳分析能力，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，学会辩证地分析问题，一分为二的观点看待权力。
3、 情感、态度与价值观目标
关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念，了解权力的两面性，形成正确的权力观。
二、教学主线
学生回归生活，通过关注“街区制”案例，引导学生认识到“街区制”实质上是处理“公共权力”和“公民权利”的关系，如何处理？帮助学生理解“公共权力、切莫滥用”、“公民权力、切实保护”政府就必须依法行政；进而明确依法行政的含义，理解依法行政的意义；通过模拟政府“开放小区”听证会，学生理解政府要做到科学决策、民主决策、依法决策，教学过程中不断渗透法治思维和公民意识。 三、教学过程 教 师 阶 段 教 学 内 容 活 动 关注生活：观看中央城市工作会相关视频： ①展示视关注生活学 生 设 计 意 图 活 动 欣赏视频，引发思设置情景，结合案例，激发学生的学习兴趣，引发探究，导入课堂学习。 中央城市工作会议频，导入新课。 导入 新课 （3分钟） 关注生活②利用视频案例，激发学生学习兴趣。 考。 关注生活①引导学生分析支持或反对①学生分组讨论、合作探①培养学生阅读分析教材、独立思考和分析问题的能力。 ②通过分析讨论，学生意识到，开放小区实质是处理“公共权力”和“公民权利”的关系，开放小区，你支持还是反对？请结合自己的居住环境，谈谈自己的认识。的原因 ②利用案究。 ②在老师的引关注生活 合作探究 ?所谓公共权力，是指在公共管理的过程中，由政府官员及其相关部门掌握并行使的，用以处理公共事务、维护公共秩序、增进公共利益的权力。?所谓公民权利，是指具有一国国籍的自然人按照该国宪法和法律法规所规定的享有的基本权利，是公民在法定情况下实现某种愿望和获得某种利益的可能性。理解生活例，帮助学生分析“公共权力”和“公民权利”导下， 作为公共权力的运行结合材料从感者，政府必须依法行政，“法定职责必须为，法无授权不可为”，公共权力才能不会被滥用，公民权力才能得到更好的尊重和保护。 由感性认识到理性认识，明确依法行政的含义，理解政府的权力由法律授予，人民赋予。 的关系。 性上回答二者的 关系。 通过对生阅读课本知理解生活国家性质决定决定人民当家作主活逻辑和宪法和法律（党的主张和人民意志的体现）知识逻辑的梳理，帮助同学识，结合前面所学知识，从决定决定决定要求政府性质为人民服务的政府政府依法行政政府及其工作人员的权力由法律授予理解生活 观点权力来源于人民们理解知识观点。 理性上对本目?一、依法行政?1.含义：政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。?2.政府依法行政的要求：坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。提升 知识理解。 关注生活教师通过引入生活中案例，让学生明白政府依学生讨论，分享观通过政府做到依法行政和没做到依法行政的对比，让学生加深对依法行政意义的理解。 点，提升认关注生活 理解探究二：如果让这种行使权力的方式继续下探究二：如果让这种行使权力的方式继续下去，会有何影响？（从公民、政府、社会三个角度分别分析）法行政的重要意义。 识。 生活 去，会有何影响？（从公民、政府、社会三 个角度分别分析） 理解生活二、政府为什么依法行政（必要性、意义）危害公民---侵害公民的权利政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，滥用职权，败体现了对人民负责的原则。坏形象，权威①保障人民权利与自由②加强政府廉政，提高政府威信③提高行政管理水平④推进社会主义民主法制建设政府----社会----丧失有法不依法治淡薄依法行政的必要性依法行政的意义 通过政府决策模拟小组合作，整理资通过听证会的模拟过程，让学生理解政府必须坚持科学决策、民主决策、依法决策！ 回归生活 观点提升 ?主题：如何推进小区开放?参加代表：城市发展规划专家（1组）、交通部门代表（2组）、物业管理代表（3组）、居民代表（4组）、法律专家（5组）、人大代表（6组）?要求：每组选出发言代表，观点明确，语言精练，言之有据听证会，让学生感受正确决策形成过程。 料，归纳观点，代表发言。
人教版高一思想政治必修2《政治生活》第二单元第四课第一框政府的权利 依法行使
