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人教版(部编版)七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革单元测试题(含答案)

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材料三“人法也,地法天,天法道,道法自然。”“我不为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”

材料四 在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。

﹣﹣《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

请回答:

(1)材料一反映了我国古代哪位著名思想家的什么政治主张?

(2)材料二中,孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德品行?结合所学知识,简述孟子的政治主张。

(3)概括材料三的观点。该观点是哪家学派的观点?

(4)结合所学知识,指出奠定中华传统文化发展基础的思想文化繁荣局面是什么?据材料四,概括指出该局面出现的重要意义。

(5)你认为当今国家重视中华优秀传统文化,有何积极意义?

参考答案

1.A2.D3.D4.A5.B6.B7.B8.B9.D10.A11.A12.C13.C14.C15.A16.B17.C18.A19.D20.A 21.(1)桀。搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,不修德行,统治残暴,用武力伤害百姓。 (2)不同意。商纣王是一位暴君,对外征伐,耗费国力,同时修筑豪华宫殿,对百姓征收繁重的赋税,还施用酷刑,残害人民,因此不应该被称为“文武双全,功勋卓越”的君王。 (3)导致了国家的灭亡。

(4)图三是商汤,图四是周武王。如周武王与吕尚、周公等。 (5)得民心者得天下。“得道多助,失道寡助”。(言之有理即可) 22.(1①禅让制;②启。

(2)分封制;A——天子;B——诸侯;作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

(3)商鞅;教民耕战:①鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;②奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。

(4)作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。

23.(1)人物:孔子。主张:以德治国(或“为政以德”)。

(2)道德品行:恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。政治主张:“仁政”。 (3)观点:道法自然;无为而治。派别:道家学派。

(4)局面:百家争鸣。意义:构造中国传统文化的基本精神,推动社会的发展。 (5)从中华优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量等。(其他言之理即可)

人教版(部编版)七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革单元测试题(含答案)

材料三“人法也,地法天,天法道,道法自然。”“我不为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”材料四在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
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