苏州园林
课 题 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 课前预习 教学环节 一、“初见苏州园林”——创设情境,激趣导入。 苏州园林 课型 新 抓住“总分结构”这一主要特点,理清文章思路,掌握文章的说明顺序、说明方法。 揣摩本文说明语言的多样性。 了解苏州园林图画美的特点,领略我国江南园林建筑风貌,激发热爱祖国灿烂文化的感情。 了解苏州园林图画美的特点,领略我国江南园林建筑风貌 抓住“总分结构”这一主要特点,理清文章思路,掌握文章的说明顺序、说明方法。 学生能流利朗读课文,借助工具书解决字词障碍 教 学 过 程 教师活动 学生活动 导入:有这样一个地方,据数据显示,在2012年它的主要景点学生游客接待量达894.74万人次,在2016年短短的春节黄金周期间,接观看 待游客达262万人次,根据抽样调查进行的测算,旅游总收入30.23 亿元,同比增长11.36%。到底是什么地方,竟然吸引了如此多的人 驻足观赏?它就是名闻全国,誉满世界的苏州园林。距今约二千四学生百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五回答 百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处,尚无确 切的统计,现存园林尚近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市”。 今天,让我们跟随叶圣陶老先生的脚步去欣赏那“天堂”般的园林初步吧! 了解 苏州教师播放《文化中国——苏州园林》的视频(让学生对苏州园园林 林有初步的印象,从而充分调动学生的学习积极性) 导入:同学们看完视频之后,觉得苏州园林给你什么印象? 学生(一)课前预热 回答 1、文体把握(师:本文和我们前几个单元学习的文章,在文体上是 否相同?是什么体裁?) 学生2、说明文的文体知识介绍。 记忆 学习说明文的关键:了解说明对象、说明顺序、说明方法 知识 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 点 最新 WORD 可修改
二、“品读苏州园林”——合作探讨,初步感知。 说明方法:分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、 学生(二)自由朗读,初步感知 圈点 1、请同学们两人一组用自己喜欢的朗读方式,相互朗读。 批画 要求;标好段序;结合课下注释,借助工具书,解决字词不懂障碍,不能理解的字词,做好记号;流利朗读。 字词 2、自读反馈 (1)字词注音: 轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo ) 蔷薇(qiáng ) 丘壑( hè ) 模( mú)样 相间(jiàn ) 重峦叠嶂(zhàng) 嶙峋(lín xún) 庸俗(yōng) 镂(lòu)空 堆砌(qì) 对称(chèn) 学生回答 (2)字词解释(学生根据《学法大视野》内容自测) 标本:可以作为学习、仿效标准的典范 斟酌:考虑事情等是否可行或是否适当。 鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价。 嶙峋:枯瘦的样子。 巩固 丘壑:山丘和水沟。比喻心中构思好的腹稿或设计样式。 字词 自出心裁:出于自心的创造和裁断。 因地制宜:根据各地的具体情况,制定适宜的办法。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。 俯仰生姿:有高有矮,形成各种美好的姿态。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思。 3、再读课文,小组探讨 思考以下问题: 小组 (1)本文说明的对象是什么?作者对苏州园林的总体印象是合作 什么? 列图表、摹状貌 最新 WORD 可修改
三、“我是小导游”——挑战自我,展现风采。 分组2)苏州园林总特点是什么?设计者和匠师们是从哪几个方面下探究 功夫来体现这一特点?这几个方面的描写能不能调换顺序?为什 么? (3)作者是按怎样的顺序来说明苏州园林的这些特征的?(本 分组文的说明顺序是什么?) 展示 4、分组展示 每个小组各派一名代表,阐述本组的讨论结果,全班投票, 选出讨论答案最优的一组,给予奖励。(教师适时、适当给予评价) (三)我是小导游 假设你是苏州园林一名出色的导游,现在你要带领我们一个 旅游团游览我们的学校,请你准备一段介绍此词(200——300字之独立间) 完成 注意:要说明景物特 要有一定的游览顺序 语言得当 踊跃 发言 课后习题 完成课后思考与练习一、二、三
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亲爱的用户: 1、最困难的事就是认识自己。20.10.1010.10.202010:1310:13:17Oct-2010:13
2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年十月十日2020年10月10日星期六
3、越是无能的人,越喜欢挑剔别人。10:1310.10.202010:1310.10.202010:1310:13:1710.10.202010:1310.10.2020 4、与肝胆人共事,无字句处读书。10.10.202010.10.202010:1310:1310:13:1810:13:18
烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉
人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一5、三军可夺帅也。Saturday, October 10, 2020October 20Saturday, October 10, 202010/10/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时13分10时13分10-Oct-2010.10.2020
样美丽,感谢你的阅读。7、人生就是学校。20.10.1020.10.1020.10.10。 2020年10月10日星期六二〇二〇年十月十日
8、你让爱生命吗,那么不要浪费时间。10:1310:13:1810.10.2020Saturday, October 10, 2020
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人教部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》表格教案
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