年级 学科 教材地位和作用： 教学 目标 高一 历史 知识与能力 时间 4 课时 课题 中心发言人 战后资本主义的新变化 二次备课 1、记忆战后资本主义经济调整的措施；2、理解战后资本主义经济的新变化，3、理解：国家干预经济、福利国家制度、第三产业、新经济的概念，能通过情境做选择题。4、战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。 过程与方法 1学生通过观察1977年发达国家国有经济比重表，懂得提取有效信息2学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，辩证地观察和分析历史问题的能力 3通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。4学生通过教师创设情景参与讨论,锻炼自主学习和口头表达能力。 情感态度价值观 认识人类文明的统一性和多样性，认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，努力吸收其它民族和国家发展经济的经验。 教材重点与难点 教学重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。 教学难点：如何全面认识战后资本主义新变化。 教法、 学法 学情 教学过程 引导学生自主整理资料、阅读教材、合作研究问题，使学生养成独立思考的习惯，学会与他人合作学习与交流。按照师生互动的原则，采取灵活多样的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。 我校高一学生只具备初步的自学能力，历史知识不广，语言组织能力不强，对于该课内容，主要停留在对历史事件的了解和一些简单的分析上，学生的分析、归纳、独立解决问题的能力有待提高。 第一课时 二次备课 回忆上节课罗斯福新政的影响，提出国家垄断资本主义的概念 预习教材 （教师预设问题） 1、国家垄断资本主义的发展第一阶段的理论、特点、实质是什么？第二阶段点措施是什么？2、.建立“福利国家”的目的、实质、内容、作用、评价是什么？3、第三产业的含义是什么？兴起原因是什么？作用如何？4、“新经济”的含义、动力、特征各是什么？5、 二战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义经济为什么会出现经济发展的“黄金时期”？6、20世纪70年代后，主要资本主义国家经济发展模式发生了怎样的调整？直接原因是什么？结果呢？7、思考你怎样理解“梯子”和安全网的说法？8、第一第二产业和第三产业的关系？ 一、国家垄断资本主义的发展 1、第一阶段（（20世纪40年代中期～70年代）：资本主义发展的“黄金时期” 师：第二次世界大战结束初期，无论战胜国还是战败国，都面临战后重建的任务；30年代美国通过国家干预经济为特点的罗斯福新政，是凯恩斯主义在世界历史上头一次大规模创造性的成功试验，以上两点成为战后凯恩斯主义盛行的社会基础。战后的20多年被称为发展的“黄金时期”。国家垄断资本主义已经在战后普遍出现，是垄断资本主义之后的一个新的历史阶段。 阅读材料思考问题：凯恩斯主义理论的核心观点？ 凯恩斯主义是资本主义世界经济危机的直接产物，是适应国家垄断资本主义的需要而产生的。 1936年，凯恩斯发表《就业、利息和货币通论》，用“边际消费倾向递减规律”、“资本边际效率递减规律”和“流动偏好规律”说明资本主义通常存在有效需求不足。他主张由国家实行旨在刺激总需求的宏观财政政策和货币政策，以达到充分就业，缓解经济危机。 凯恩斯的理论得到广泛传播和应用。二战后在西方资本主义世界盛行，并造就了五六十年代的高经济增长。 在60～70年代以前，凯恩斯主义在西方经济学界长期占据统治地位。 70年代以后，西方出现滞胀，凯恩斯主义的原有理论难以进行解释和提出相应政策，并受到货币主义、供给学派、理性预期学派、新自由主义等的严重抨击。 （1）理论：凯恩斯主义经济理论（2）特点：国家干预经济 （3）实质：资本主义生产关系的局部调整 2、第二阶段 ，20世纪70年以后：主要资本主义国家经济出现“滞胀”现象 （1）特点：“滞胀”是指“生产停滞”和“通货膨胀”的简称，其具体表现为生产停滞、通货膨胀、失业严重、物价上涨，外贸增长趋缓等。 （2）措施：适当减少国家对经济的干预；（说明凯恩斯主义受到了挑战） （3）结果: 实行政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。 二、建立“福利国家” 思考：西方资本主义国家为什么要建立“福利国家”?“福利国家”的实质是什么？（1）目的：缩小贫富差距，减少贫困引发的社会问题；维护统治阶级利益 （2）实质：把国家看作是全社会增加福利的工具，要求国家通过立法和财政经济措施，积极增进社会全体成员的福利。（国家干预财富分配） （3）内容：涉及医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。20世纪六七十年代，福利国家制度逐渐完备，范围已涉及生、老、病、死、伤、残、孤、寡、失业和教育等各个方面。（4）特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。 （5）评价：①利：一定程度上促进了社会平等，缩短贫富差距，对社会稳定起到了一定的积极作用。②弊：财政开支过大，政府负担过重；带来社会道德危机 （培养懒汉）；贫富差距仍然存在；穷人的心理仍不平衡。 第二课时 二次备课 三、第三产业的兴起和“新经济”的出现 1、第三产业的兴起 （1）含义：第三产业也称服务行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部门。包括商业、运输业、金融、保险、教育、法律、旅游等服务行业。 （2）兴起原因： ①社会生产力的迅速发展②第三次科技革命的推动③公众生活水平的提高和消费需求的多样化。
（3）作用：促进经济竞争力提高；拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置；
缓和经济的周期性波动，使经济发生质的飞跃。 2、“新经济”的出现 “新经济”最早起源于美国，首先是先进的科学技术成果的及时应用，对战后美国经济发展的 推动作用。科学技术的应用在美国的经济发展中一直占有重要的地位。20世纪90年代以来， 美国经济出现了二次大战后罕见的持续性的高速度增长。美国自1991年4月份以来，经济增
长幅度达到了4％，经济已持续增长了120多个月。《商业周刊》1996年底的一篇文章这种经济现象称之为“新经济的胜利”，“新经济”一词就来源于此。新经济出现的主要动力是信息技术革命和经济全球化浪潮。 （1）含义：是一种以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式。 “新经济”的“新”是不同于传统经济──工业经济的一种新型经济──知识经济。主要体现为信息技术革命对经济的巨大贡献。 “新经济”包括了三个要素：经济全球化为背景，知识经济为基础，信息技术为主导。“新经济”的实质：信息化与全球化， “新经济”的核心：高科技创新及由此带动的一系列其它领域的创新。 “新经济”出现的现实环境：全球经济一体化。 “新经济” 影响：信息技术革命的推进，新经济的发展，必然导致全球一体化进程的加快。 （2）动力：第三次科技革命——生产力发展 （3）特征：建立在信息技术革命基础上；经济持续增长；低通货膨胀率、低失业率并存；经济周期的阶段性特征明显淡化。 二次大战后，世界各国的第三产业得到迅速的发展，在全球经济一体化的背景下，第三产业在世界产业结构中的地位将继续提高；新经济源于美国，但新经济的浪潮已经席卷着全球，在全球经济一体化的背景下，它不可能只属于美国，在亚洲和欧洲已经看到了“新经济”的模式。 师生交流 探究点拨 【问题探究1】二战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义经济为什么会出现经济发展的“黄金时期”？ 提示：国家垄断资本主义的发展；第三次科技革命 凯恩斯主义国家干预的经济政策避免了自由放任下的生产盲目性，出现了资本主义发展的“黄金时期”，但是由于国家对私人企业管制过严，70年代初又出现了“滞胀”现象，那么应当如何解决国家垄断资本主义发展中的“滞胀”现象呢？ 【问题探究2】20世纪70年代后，主要资本主义国家经济发展模式发生了怎样的调整？直接原因是什么？结果呢？ 调整：适当减少国家对经济的干预；直接原因：“滞胀”； 结果：混合经济——政府干预与市场调节相结合，国有制与私有制并存 实质：第一，无论是凯恩斯主义的国家干预，还是后来的“混合经济”，都是资本主义的自我调节，不可能超出资本主义生产方式本身的范围。它没有也不可能改变私有制、资本与雇佣劳动的关系和改变基本的不平等分配关系。正是因为这种调节没有从根本上触动资本主义的基本矛盾，所以它尽管有用，但起作用也是有限的。第二，“国有”经济和“公有制”有着本质的区别，西方发达国家发展国有经济是对资本主义生产关系不得不进行的一种调整。这样的国有
高一历史(人教版)必修2第19课《战后资本主义的新变化》课程教学设计
