史学研究方法，是人类认识历史的“桥梁”。由于历史内容极为丰富，并具有多层次性的特点，史学方法也就不能单一化，而应该丰富多样。史学家在具体运用历史研究方法时，亦根据不同情况，灵活运用。通过本课题的学习，应使学生了解和初步掌握搜集史料、整理史料及进行历史分析的基本方法。
第一，搜集史料的方法。搜集史料的方法一般包括：利用目录的方法、利用版本的方法和史书辨伪的方法。在学习和研究历史时，往往需要阅读大量的古代史籍，在浩如烟海的文献中，利用目录可以全面掌握史籍的情况。古代的书籍，一般有许多不同版本，不同版本的书，质量好坏的差异很大。利用版本可以找到较好的书本。古代史书的撰写情况复杂，导致大量伪书的出现，在搜集史料时，需要运用辨伪的方法辨别伪书。
第二，整理史料的方法。整理史料的方法一般包括：史书校勘的方法、史事考证的方法等。古代史籍中的文字错误繁多，在很大程度上上影响了使用，因此，需要通过校勘的方法，校正其文字谬误。由于各种复杂的原因，古代史书中记载的史事，也往往错误百出。因此，欲对某一史事做出论断，必先运用考证的方法，弄清楚史事的真相及来龙去脉。
第三，历史分析的基本方法。通过搜集和整理获得了史料，并不是历史研究工作的终结，它标志这一工作进入一个新的阶段。在这个阶段中，史学家将通过对所掌握史料的分析，得出结论，形成认识。
历史分析的基本方法主要包括：阶级分析方法、历史比较分析方法、历史心理分析方法和历史计量分析方法等。 【思想方法】
1．评价历史人物要注意以下几点：
（1）必须结合时代背景，从是否顺应历史发展潮流的角度肯定或否定历史人物。
（2）必须分析人物的阶级立场，阶级立场决定了历史人物的政治主张，是评价人物的基点。
（3）坚持辩证地分析历史人物，坚持一分为二地看待历史人物。 2．比较分析历史人物的异同是高考命题的主要切入点，复习时注意比较以下几类历史人物。
（1）同时代历史人物的比较，比如，孔子和柏拉图的比较，华盛顿和孙中山的比较等。
（2）同类历史人物的比较，比如，无产阶级革命家毛泽东与邓小平的比较，资产阶级革命时代的华盛顿与拿破仑的比较等。
（3）同背景下历史人物的比较，比如，大一统王朝的政治家的比较，秦始皇，唐太宗，康熙帝的比较；追求民族独立的孙中山、凯末尔和甘地的比较等。
中外历史人物评说教案
