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排球正面双手垫球
（复习课）
教 学 设 计
上课班级： 初 二（5）班 上课教师： 白 礼 铭 上课时间： 2016年4月28日
仅供学习与参考
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排球正面双手垫球教学设计 ——复习课
一、 设计理念
本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。根据八年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。同时更重要的是应对初三中考体育学业水平考试。
二、教材分析
本教材选自《体育与健康》水平四的教学内容，本课为垫球课的第二课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
素质练习以折返跑形式出现，折返跑在初中田径教材重要组分部分之一。能锻炼和提高学生的快速启动能力和奔跑能力，但是大部分的学生对田径比较反感，因为练习方式比较单调乏味，所以大多数是采用比赛的方式调动学生的积极性。
三、学情分析
1、有利因素：八年级学生有较强的模仿能力和创造潜能，对排球这项体育运动有着较高的兴趣，在日常教学中，部分学生已获得了一些排球的基础知识因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。 2、不利因素：对于初学者具有一定的难度，特别是学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造成运动损伤，个别女生想练而不敢，见球就躲，表现出对排球运动的恐惧心理。
3、主要困难：对于初学者，击球点不准确，判断力差，身体协调能力不够，在学习中会精力分散，精神不集中，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。
仅供学习与参考
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四、本课的教法和学法
教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练”有机结合起来，注重激发学生对排球知识的兴趣，引导学生积极、主动地进行自主合作探究学习，逐步深入思考和解决问题。
学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点，提高学生学习兴趣。通过复习——巩固——模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，能独立完成正确的垫球动作，并敢于主动展示学习成果和点评自我和他人。
五、教学重难点
教学重点：夹臂，插入球下，提肩抬臂；脚部动作蹬、移、跟进。 教学难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。
六：设计特色
在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的复习，逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。
七、教学过程
身心准备 → 激发兴趣 →探究学习 → 实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示 → 评价提升→身心放松
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“排球——正面双手垫球”复习课教案设计
云南农大附中 初二(5)班 任课教师： 白礼铭 上课时间：2016年4月28日 1、运动参与：课堂游戏，激发课堂气氛，提高学习兴趣并主动参与到体育活动中。 2、运动技能：巩固练习，熟练排球正面双手垫球完整动作，保证垫球质量。 学习目标 3、身体健康：提高心肺功能，肢体协调能力及控制肌肉力量的把握。 4、心理健康与社会适应：培养团结协作、相互学习、互相帮助及永不言弃的意志品质。 学习内容 复习排球垫球技术动作； 教学器材 音响一个、排球若干 教学场地 教学重点 教学流程 预计强度 部时负分 间 荷 垫球时手臂主动送球，垫球瞬间手腕下压。 教学难点 篮球场 利用身体协调力量，缓冲来球力量，垫球力度及方向的控制感。 身心准备 → 激发兴趣 →探究学习 → 实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示 → 评价 提升 →身心放松 中 教学内容 预计心率 教师活动 1、听体育委员报告人数，了解本班出勤情况； 2、向学生问好 3、宣布本次课的教学内容、任务及相关要求； 4、安排见习生。 1、带领学生慢跑； 2、引导跑步时呼吸的要领； 3、带领学生做热身球操； 4、及时纠正和引导规范动作； 5、明确专项素质练习的目标与标准并示范。 120次/min-150次/min 学生活动 1、体育委员集合整队，向老师汇报本班出勤情况； 2、向老师问好； 3、明确本次课的教学内容、任务及相关要求； 4、见习生按教师要求进行练习。 1、在教师的带领下进行慢跑； 2、认真听讲，按照老师要求进行慢跑； 3、在教师的带领下积极练习； 4、保持注意力集中和激情投入； 5完成专项素质练习。 组织队形 组织形式： ♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♂♂♂♂ ★ 要求：快、静、齐 组织形式 1、慢跑 ♀♀♀♀♀♀♂ ★ 2、热身操 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ 要求：积极参与，集中注意力 阶 段 目 标 通过集队，集中学生注意力，调动学生情绪。 身心准备 1、集合整队； 22、师生问好； 分小 钟 3、宣布本次课的教学内容以及注意事项。 1、慢跑热身 围绕场地慢跑四圈 2、热身球操（4x8拍） ①原地曲膝 激②前后点地 发③左右点地 兴1④左右马步 趣0⑤体转运动 ，中 分⑥腹背运动 探钟 ⑦开合跳 究⑧交叉步跳 学⑨交叉步加手绕环 习 3、专项素质练习 ①并腿持球触地 ②分腿持球触地 ③双人转体背推 慢跑及热身球操使身体各关节都充分热身，为接下来的教学活动做好准备和防止受伤。 仅供学习与参考
学习资料 一、复习排球垫球技术 1、复习自垫球； 2、自垫不同高度的球； 3、复习双人互垫球； 4、垫反弹球； 5、一抛多垫球； 6、移动垫球； 2 5中 7、垫球比赛； 分 钟 8、优秀个人自垫球展示； 9、交流分享。 二、游戏：“垫球入网” 将学生分为男女两队分别面对篮球框用正确的垫球姿势垫球，并统计每队垫球入框的个数，判定球进框多的一方获胜。 1、组织学生进行各种类型的练习，并对练习提出具体要求； 2、巡回指导学生练习，纠正学生存在的技术上的不足； 3、讲解学生技术上存在的问题，并给出解决方法； 4、对学生进行分层教学，指导学生朝不同方向解决自己的难点； 5、指导和组织学生进行自垫比赛，激励学生练习的激情，并巩固和提高技术； 6、鼓励优秀学生进行成果展示及评价； 7、提醒学生保护好个人运动器材，以免损失； 8、鼓励和启发部分学生拓展练习排球传球技术动作； 9、严格制裁。 1、认真听讲，集中思想； 2、小组长领取图纸并指导小组成员进行自主探究； 3、积极参与，保证能独自完成不同高度的自垫球； 4、积极配合完成反弹球练习，最大程度减少失误程度； 5、积极参与游戏，注意自身及他人安全； 6、大胆展示，接受别人的评价； 7、爱护器材； 8、练习传球技术动作。 1、认真积极参与游戏，达到课课练的效果； 2、认真听取评价，自我反思、虚心接受、相互学习； 3、归还器材，解散。 组织形式： ①♀♀♀♂♂♂ ②♀♀♀♂♂♂ ★ ③♀♀♀♂♂♂ ④♀♀♀♂♂♂ 要求：坚持不懈 组织形式： ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ★ 要求：积极参与，严格认真 组织形式： ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ★ 要求：积极参与，放松身心 实践体验，展示提升 复习排球正面双手垫球技术动作，提高垫球质量，正确引导学生明确练习的目的及重要性。 身心放松 1、课课练：“运球比赛” 1、明确游戏规则及 奖惩制度； 2、严格执行比赛， 落实课课练的目标； 82、放松活动 3、对本次课的学习分小 情况进行评价，肯钟 定、表扬学生的课堂 表现； 3、总结评价 4、安排体委归还器材。 通过放松练习，帮助学生恢复身心和体能，缓解运动疲劳。 课后小结： 1、 本次课的亮点： 2、 本次课的不足： 仅供学习与参考
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