国家助学金实施过程中的家庭经济困难学生认定调查分析

国家助学金实施过程中的家庭经济困难学生认定调查分析

田辉玉,操菊华,邓新洲,郭 昕,刘 念

【摘 要】摘 要:家庭经济困难学生认定是确保国家助学金实施效果的基础性工作。为进一步提高认定的准确性,发挥国家助学金的资助与育人效果,增强实效性,高校应从四个方面着手:建立定性与定量相结合的认定指标体系;把学生申请国家助学贷款的情况和消费行为作为核心认定指标;完善学生参与认定机制;建立无偿式与回报式相结合的资助模式。 【期刊名称】湖北工程学院学报 【年(卷),期】2011(031)003 【总页数】5

【关键词】关键词:高校;国家助学金;家庭经济困难学生

随着我国综合实力的进一步提升,国家对教育和民生的投入大为增加,大幅度提高了国家奖助学金的资助力度。2007年5月,国务院发布《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,确立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系。新的国家助学金政策实施3年来,对帮助家庭经济困难学生缓解经济压力、顺利完成学业具有重要意义,体现了国家对家庭经济困难学生的关爱,是国家全面贯彻落实教育公平的重要实践,“体现了社会主义制度的优越性和我们党执政为民的亲民爱民情结”[1]。

但不可否认,在一些高校,国家助学金不同程度地存在着被挤占、被平均分配的现象,未能最大限度地发挥其应有的资助育人效果。实际工作中我们发现,在影响国