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第九章：问题解决与创造性 一、单项选择题
. 发散性思维地主要特征有三个：变通性、独创性和 ．对样性 ．迅速性 ．流畅性
．价值性 （ ）
. 个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常地高见，具有新奇性，这反映了创造性地什么特征？ ．变通性 ．流畅性 ．独创性
．先进性 （ ）
. 问题是给定信息和要达到地目标之间有某些障碍需要被克服地 ．既定疑点 ．理论假设 ．刺激情境
．给定途径 （ ）
. “对代数式 – 进行因式分解，属于地问题 ．有结构 ．无结构 ．创造性
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．认知性 （ ）
. 教科书中地练习题多属于地问题 ．创造性 ．认知性 ．有结构
．无结构 （ ）
. “怎样培养学生地创新意识？”这样地问题属于地问题 ．有结构 ．无结构 ．一般性
．认知性 （ ）
. 数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做地目地是为了 ．牢记题目内容
．很好地完成对心里问题地表征 ．有效地监控解题过程
．熟练地使用计算技能 （ ）
. 个人应用一系列地认知操作，从问题地起始状态到目标状态地过程，叫做 ．发现问题 ．理解问题 ．问题检验
．问题解决 （ ）
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. 下面选项中属于问题解决地是 ．无目地地幻想 ．穿衣等自动化地操作 ．比较
．发明创造 （ ）
. 从完整地问题解决过程来看，其首要环节是 ．发现问题 ．提出问题 ．分析问题
．理解问题 （ ）
. 认知心理学将理解问题看作是头脑中形成地过程 ．问题结构 ．问题线索 ．问题内容
．问题空间 （ ）
. 寻找解决问题地可能途径与方案，选择适当地解决问题地操作步骤地过程是 ．发现问题 ．理解问题 ．提出假设
．验证假设 （ ）
. 将能达到目标地所有可能地选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题地方法，这种方法称为
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2011年中学教育心理学章节习题答案与解析：第九章：问题解决与创造性
