小升初语文个性化辅导规划方
案
科 目: 语 文 年 级: 小 升 初 任教老师: 学 生:
学生情况综合分析
1. 学习习惯：
该学生的学习习惯和学习兴趣整体来说比较好，自主学习的主动性和时效性有待提高。在综合学习方面，要将孩子从在老师那里被动吸收知识转换到自己主动去掌握、思考理解知识。鉴于此，老师有以下建议：（一）一定要培养或提高自学的能力；（二）要主动提出疑问，积极向老师请教；（三）巧记笔记；（四）积累好词好句，增加阅读量；（五）做好复习和总结；（六）关于练习题量的问题求难不求易，求精不求全；（七）正确对待例题，学习解题方法；（八）要抛弃依赖思想，增强责任感；（九）根据自己的实际，具体目标，注意任务的轻重缓急等制定适合自己的学习计划。
2. 性格分析：
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从本质上来说，该学生在此阶段表现出来的是比较冲突的一面，因为他即将面临的是具有人生的第一次意义重大的毕业考试，也就意味着他即将要成为中学生了，所以，他即有中学生自我意识较强的一面，也有小学生中较为懵懂的一面。整体来说，该学生具有很好的教养，能够与人很好的相处，对人很有礼貌，但自觉性和主动性亟待加强。
3. 优点分析：
（1） 比较听话，懂事，能与老师进行良好的沟通； （2） 待人诚恳、友善；
（3） 在课堂上能积极与老师进行互动。
4. 缺点分析：
（1）知识掌握不全面，特别是课外知识； （2）学习的主动性有待提高；
（3）对自己没掌握的知识点，没有去主动积累的意识； （4）写作和阅读能力有待提升。
小升初语文总复习课时规划表
重点、难点、 课次 教学内容 考点、疑点 ①拼音中儿化音、拼音中的大写、儿化音、隔音符号、轻声、多音字、拼写拼音训练、汉字专题 规范。 ②常见错别字、易读错的字。 ③真题训练 拼音：给加点字注音，根据拼音写汉字，选择正确注音，同音字辨析（6分至10分） 识字：形近字辨析，改正错别字。（4至6分） 课时考题类型及分值比例 规划 1 4h 2 词语搭配，同义词，①固定搭配②近反义词选词填空，根据语言环境近、反义词，一词多训练-----词义辨析（感情解释词义或根据释义填写义 色彩，程度，范围等） 词语（3至4分） 解释成语含义，常见的歇成语，歇后语，谚语①成语积累、分类、应用 后语或者谚语；成语接龙、专题练习 ②真题训练 巧猜成语等（2至4分） ①文学常识：重要的作家小升初专题：课外常作者及其代表作品；人物作品②生活常识：节日标识积累与训练 特点及其故事情节分析 志含义等③真题训练 ①陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的区分②把字句子类型，句子转换 句和被字句、陈述句和反问句等的转换③积累四句子转换练习（4分至6分） 4h 3 2h 4 2h 5 4h 2
年级古诗词 6 修辞，关联词 7 排序，句子仿写 ①比喻、拟人、设问、反问、排比、夸张等②关联写出所用的修辞手法，用词的固定搭配③积累五关联词造句（2分至4分） 年级古诗词 ①能按一定顺序排列句子②仿写的要求技巧，积排序练习，仿写练习（2累好词佳句③积累六年分至4分） 级古诗词 ①古诗词分类赏析②熟悉常考题型③真题训练 古诗词理解赏析（4分至6分） 4h 2h 8 小升初专题：古诗词和名言警句 2h 9 写人记叙文阅读方法点拨与训练 ①加点字含义和好处②理①了解问题特点②答题解句子意思③根据文章写思路③专题训练 出中心思想和自己的领悟（8分至10分） ①了解问题特点②答题思路③专题训练 ①说明文特点②说明方法及其作用③专题训练 ①概括文章主要内容②理解划线句子的含义和作用③分析词语的含义 文章用了怎样说明方法，分析说明方法的作用（6分至8分） 2h 10 写事记叙文阅读方法点拨与训练 说明文阅读方法点拨与训练 4h 11 4h 12 六年级课本难点、易拼音，字词，修辞，仿写熟练生字、词、句、段、错点总结 句子、阅读写作 文 ①学习观察顺序②注意抓住事物的特点③阅读训练 ①想象作文的写作技巧和方法②作文训练 ①看图（单图或者组图）作文的写作技巧和方法②作文训练 针对所学内容进行复习 景物特征，表达的感情（2分至4分） 4h 13 写景、状物阅读训练 4h 14 想象作文指导训练 4h 15 看图作文指导训练 4h 16 第一轮复习 2h 17 第二轮复习 针对所学内容进行复习 2h 3
18 题型训练（拼音，修辞句词，阅读，作文） 针对性训练 2h 19 考前冲刺（一） 查漏补缺 2h 20 考前冲刺（二） 查漏补缺 2h 预计总课时:60h
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小升初语文个性化辅导规划方案
