(2)、powerpoint启动好后出现一个对话框, 在对话框中,单击“空演示文稿”,然后单击“确定”按钮。
(3)、出现“幻灯片”版式选取对话框。 单击“空白幻灯片”,单击“确定”按钮。 屏幕上出现如下图所示的窗口这说明powerpoint 2000成功。
二、请同学们先看看PowerPoint的工作界面。 三、自定义显示工具栏
PowerPoint 2000中提供了很多工具栏,我们可以按自己需要隐藏或显示某些工具栏。 操作方法:
“视图”→“工具栏”上进行选择 ,在“工具栏”子菜单中有14个工具栏名称,前面带打钩的则在PowerPoint工作界面中不显示,在工具栏名称上单击。 四、PowerPoint退出
关闭PowerPoint的几种方法。
(1)、从“文件”菜单中关闭 PowerPoint 2000 (2)、使用“关闭”按钮关闭PowerPoint 2000 (3)、使用热键关闭。 ALT+F4
第25课 综合测试(PowerPoint)
教学目标:
知识:学习使用PowerPoint创建一个漂亮的主题式演示文稿
技能:主要复习使用版面设计、设置背景、文本框、插入图片、艺术字、自
选图形等
能力:通过实际操作,培养学生综合运用所学知识的能力。 通过个性设计,培养学生的创新能力与审美能力。 情感:鼓励学生的创新意识,培养学生的审美情趣。
在操作过程中培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度和协
作互助的学习精神。
教学重点:一、会熟练使用插入文本框和图片 二、会熟练地改变演示文稿的背景
三、会使用版面设计、插入艺术字、绘制自选图形
教学难点:经过修饰后的演示文稿应布局合理,色彩和谐,图文并茂。
教学设计简要:
一、回顾本学期学过的知识要点
二、教师以“我们的学校”为主题,运用知识要点设计一个演示文稿,给学
生做示范 三、归类知识要点
四、学生以“我的简介”为主题,制作一个演示文稿,要求包含图片和文字 五、对学生作品评述
教学设计过程:
一、导入。
教师:同学们,经过一个学期的学习,我们认识了powerpoint这个神奇的演示文稿制作软件,我们知道用PowerPoint可以制作出许多漂亮的幻灯片来。通过以往的学习,我们掌握了很多演示文稿的制作技巧,首先让我们通过一个演示文稿来复习一下我们所学过的知识要点。
二、以实例讲解:
1、出示课件《我们的校园》
教师:大家仔细的观看这个演示文稿,它包含了哪些多媒体元素呢? (学生可能会回答“艺术字”、“图片”、“文字”、“音乐”等,引导学生进一步观察“文本框”、“背景”等。)
板书:艺术字、图片、文字、音乐、文本框、背景
教师:很好,大家都观察的很仔细。刚才同学们找到了这么多东西,由此可见要制作出一个美观的演示文稿,必须综合到许多多媒体元素。那么怎么把这些多媒体元素组合到一起呢?在这里我想起一件事,同学们每个学期都会做手抄报,有的同学的手抄报还做的挺好,我想我们班也有许多这样的高手。其实大家看看我们的演示文稿和手抄报,很多地方都是相通的,它们都是用到了许多的多
媒体元素。在这里我向大家讲讲做演示文稿的创作过程,看看是不是和手抄报很相像。
2、创作思路。
创作思路指的是你想做什么?想突出一个什么样的主题?只有明确了创作的意图,才能作出好作品。我们可以联系我们做过的手抄报来对比
(给学生发一张表格) 主题 演示文稿 手抄报 演示文稿想表示一个什么 东西 这个主题该用什么内容来内容 表示 表现会用到什么多媒体素材? 形式 怎样使用这些素材? 老师在这里没有填手抄报的栏目,同学们可以联系平常做手抄报的情景,看是不是和演示文稿很相象?
让学生思考二分钟,如果学生表示有较强烈的认同感,可让学生发言。
3、收集素材。
教师:我们以前学过,演示文稿是由多媒体素材组成的,一个演示文稿可能要用到很多的多媒体素材。我们做一个演示文稿,在确定了主题后,就应当先准备能表现该主题的多媒体素材。大家看看《我们的校园》这个演示文搞,它由哪些东西构成的呢?
引导学生说出:对学校的简单介绍(文字)、学校的环境(相片)等。
4、制作演示文稿: 教师:在确定了主题和收集了素材之后,我们就可以来制作一个演示文稿了。和做手抄报一样,我们先来确定演示文稿的版式。
学生演板,教师指导:新建→版式→选择版式
教师:有了版式之后,我们再来确定演示文稿的标题:《我们的校园》,为了更美观,我们把标题设为艺术字,该怎么做呢?
学生演板,教师指导:插入→图片→艺术字
教师:然后我们插入图片,图片可以插入,也可以直接从网页上复制。图片插入之后,还要会改变图片的大小和位置。
学生演板,教师指导:插入→图片→来自文件
教师:之后我们再加进一些说明性的文字。因为我们先选择了版式,所以这样不需要插入文本框,如果需要加入文体框,该怎么做呢?
学生演板,教师指导:插入→文体框→横(竖)排
教师:我们再来插入背景音乐
学生演板,教师指导:插入→影片和声音→文件中的声音
教师:好了,现在一个演示文稿已展现在我们面前了,为了更加美观,我们还可以改变演示文稿的背景和绘制一些自选图形。
学生演板,教师指导:
改变背景:右键→背景→填充效果→选择自己满意的背景 绘制自选图形:打开绘图工具栏→选择自选图形→拉出一个自选图形→上色 4、做完之后,放映幻灯片,让学生评论。
三、总结。
归类刚才用到的多媒体素材,让学生统计这份演示文稿是怎么做出来的,包含了哪些内容:
新建版式、插入图片、插入文本框、插入声音文件、改变背景和绘制自选图形。
四、实践操作。
1、教师:上面所做演示文稿所涉及的,其实已经包含了我们这个学期所学的PowerPoint的大部分知识要点,那么下面同学们自己动手,做一张简单介绍自己的演示文搞。声音可以不要加,使用到的图片可以从网上下载,也可以直接使用剪辑库里的剪贴画。
2、学生操作,教师巡视评价。
3、出示其中一位同学的作品,让大家来评评这份演示文稿的特色,指出不足。
五、提出期望:
教师:同学们,在今天的学习中,你们个个都学得很认真,学会了怎么制作出一个漂亮而又美观的演示文稿。老师希望你们课后多去操练操练你们新学的本领,使得你们设计的演示文稿更有个性,好不好?
第26课播放小电影
知识目标:
1、学会用超级解霸3000截取电影片段。 2、学会在幻灯片中插入小电影的方法。 3、掌握在幻灯片中播放小电影的方法。 能力目标:
1、培养学生创作多媒体的能力。
2、培养学生独立思考,善于吸取别人长处的习惯。 德育目标:
1、培养学生热爱祖国文字的情感。 2、体会古代诗人对大自然的热爱之情。 教学重点:
1、学会在幻灯片中插入小电影的方法。 2、掌握在幻灯片中播放小电影的方法。 教学难点:
学会用超级解霸3000截取电影片段。 教学准备:
1、自制教学课件。 2、局域网环境。 3、液晶投影机。 教学方式:
1、任务驱动式教学。
2、与语文学科课程整合。 教学过程:
一、揭示课题,兴趣导入: 我们生活在东北沈阳,这里的气候一年四季都有明显的特征,这是许多地区无法媲美的,那么谁能告诉老师你最喜欢哪个季节呢?为什么?
春天确实是一个美丽的季节,许多文人墨客都饱含着对春天的热爱之情,用优美的词句把它记录下来,那你能告诉老师你所知道的描写春天的诗句吗? 二、演示课件。创设情境:
最近你们都学了哪些赞美春天的诗词?好!下面我们就来看看一位语文老师精心制作的关于《游园不值》这首诗的多媒体作品。 三、讲授新知,设计操作:
1、学会用超级解霸3000截取电影片段:
好不好?在这里这位老师在作品中插入了电影片段,这个片段是从一部电影中截取下来的,那么老师今天就把截取电影片段的方法教给大家好不好? 教师讲解截取片段的方法,并重点提示如何准确找到开始点和结束点。 银幕演示:
(1)打开超级解霸3000。
(2)单击文件→打开→选定要选取的电影文件→单击打开。
(3)单击循环播放→找到你要截取的起点,单击选择开始点→找到你要截取的终点,单击选择结束点。
(4)单击保存MPG,给截取片段起一个与它有关的名称并选择好保存路径,最后确定。
学生活动模仿教师做: (1)打开超级解霸3000。 (2)选取电影文件。
(3)选取截取的开始点与结束点。 (4)保存好电影文件。
2、学会在幻灯片中插入小电影的方法: 同学们截取的真棒!,那么如何把截取的电影片断插入到多媒体作品中呢?我们以前学过插入声音与图像,谁能说说插入声音与图像的步骤?好!那么插入电影与插入声音与图片的方法相同,谁能上前给同学们演示一下? 学生根据以前学过的知识,用插入图像与声音的方法在幻灯片中插入电影片段。
教师根据学生的汇报情况作适当指导。 教师边巡视边指导。
一名学生上前演示插入电影的方法。 (1)启动PowerPoint。 (2)建立一张新幻灯片。 (3)选取保存的影片。
(4)调整影片的大小与位置。
其他学生在这位同学的提示下,独立完成此过程。 3、掌握在幻灯片中播放小电影的方法: 好!同学们都能准确插入电影片段,那么如何根据自己的需要,进行播放呢?下面老师就向大家介绍三种播放幻灯片的方法。 教会学生三种播放方法。
(1)单击放映图标→再单击一下播放。
(2)设置鼠标移过时自动播放→右击电影画面→选择“动作设置” →选择“鼠标移过” →点击对象动作。
(3)设置自动播放→右击电影画面选择“自定义动画”→选择播放设置卡→
单击继续幻灯片放映。 与老师同作 (1)放映幻灯片
(2)设置鼠标移过时自动播放,并放映。 (3)设置自动播放,并放映。 四、学生创作新作品: 学过这么多本领,我们怎样综合应用到一起呢?刚才很多同学和我一样都喜欢春天,我想:大家一定不仅喜欢春天优美的景色,更主要的是因为春天给我们带来勃勃生机。同学们想不想创作一部以赞美春天为主题,以诗歌为表现方式的多媒体作品呢?让我们开动脑筋发挥想象创作出人人喜欢的多媒体作品吧。 提示学生作一部自己喜欢以赞美春天为主题,以诗歌为表现形式的多媒体作品
教师巡视个别指导。
学生用自己喜欢赞美春天的诗歌,独立制作幻灯片作品。 五、作品展示,学生互评:
评作品,让学生从别人的作品中,吸取长处并对自己作品进行修改。
教师组织学生自评、互评,并提示大家多吸取别人的长处,并应用于自己的作品中。
各抒己见,发表自己的见解。发现自己的不足,并改正。
六、结束语:同学们,今天我们以赞美春天为主题,创作出了自己喜爱的多媒体作品。我真诚地希望同学们在这温暖的春天里能够像小草一样,在阳光和雨露的陪伴下茁壮成长,相信你们将来一定会为我国的信息化建设做出自己的贡献,到那时不但老师为你骄傲,我们的学校、我们的家乡都会因你而自豪!
中小学信息技术教案全集
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