部编人教版小学四年级语文下册第三单元第11课
《白桦》课后作业及答案
一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1. 公园里的鲜花纷纷绽（zhàn zàn）放，人们在花海中徜（shàng ch．．áng）徉，无比惬意。
2. 冬姑娘穿着毛茸（róng lóng）茸的白色大衣姗（cè shān）姗．．来迟。
二、读拼音，写字词。
1. 在这jì jìng（ ）的夜里，méng lóng（ ）的月光勾起了我儿时的回忆。
2. 这幅书法作品，笔势xiāo sǎ（ ）飘逸，令人赞叹不已！ 三、下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（ ） A. 白雪皑皑 B. 翩翩起舞 C. 自言自语 D. 议论纷纷 四、按要求完成句子练习。
1. 《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。（修改病句）
2. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 （1）这节诗写了 的白桦，让人感受到一种 之美。 （2）我会仿写这节诗：在我的 ，有 ，仿佛 ，披了 。 五、课内阅读。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（ ）的修辞手法。 A. 夸张 B. 比喻 C. 排比 D. 拟人 2.“流苏”在文中指（ ）。
A. 白桦枝条上垂落的冰凌 B. 花穗样的装饰物品 C. 一种树 D. 流动的物体
3.这首诗以 为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种 、 之美。
4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（ ）。
①“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。 ②“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。 六、课外阅读。
夜 叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。
大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。
1.这首诗着力展示了夜 、 的特点。 2.诗的第一节描写夜的静谧。这里有 ，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以 写 ；然后由 转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。 3.“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（ ） A. 这种重复使诗歌的语言略显啰唆。
B. 这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。 C.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
4.全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
七、由文中的白桦你想到现实生活中的哪些人？他们的身上具有怎样的精神品质？
参考答案
一、1. zhàn zhǎng 2. róng shān 二、1. 寂静 朦胧 2. 潇洒 三、B
四、1. 《白桦》的作者是苏联的叶赛宁。（或：《白桦》是苏联的叶赛宁写的。）
2. （1）披着雪花 高洁
（2）示例：桌上 一束玫瑰 染上脂粉 一身霞光 五、1. B 2. A
3.白桦 高贵 圣洁 4. ①
六、1.静谧 美丽
2.听觉 动 静 听觉 3. A
4.传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
七、示例：我想到无名的守林工人。他们为了守护森林，日复一日、孤独寂寞地生活在森林里。他们身上有着坚守岗位、不畏艰难、甘愿牺牲的精神品质。
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