如何激发差生学习英语的兴趣

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如何激发差生学习英语的兴趣

英语虽是活的语言，但在我们生活中应用较少，学习起来枯燥无味，对于差生更是如此。如何激发差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师可从以下方面着手：

1、用信心与目的激发差生学英语的兴趣

学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。多鼓励是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。信心本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能学好英语。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语成为国际性交流语言，语言不通怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。

2、用爱心与耐心激发差生学英语的兴趣。 英语的词汇量大，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给

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一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？ 就拿我教的八年级一班的学生来说吧，由于我校所处乡镇，所以刚升入初中对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一学期考试时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的张小亮、吕春燕等同学，第一学期考试后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二学期成绩有所上升。在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语就逐渐有了兴趣。

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3、巧用教学方法，活跃课堂气氛，激发差生学英语的兴趣

英语本身是一种交流性的语言，要求英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点，如我在教学七年级下册第三单元“Why do you like koalas ？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿，lion .lion 熊狮子，penguin. penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也有兴趣了。又比如，我在教学七年级上册“How much are these pants ？” 时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。

4、用生动风趣的语言，激发差生学英语的兴趣 语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的