高一化学 第1讲
从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型 学习目标
1、知识与技能领域
(1)知道物质可分的哲学思想,了解人类认识原子结构的几个主要阶段、代表人物、主要论点和依据。
(2)理解高中化学学习的一些重要方法或要求,并努力实践掌握逐步养成良好习惯。(重、难点) 2、过程与方法领域
(1)体会探索原子结构的模型方法和实验方法,不断增强科学方法意识。(重、难点)
(2)通过α粒子散射实验,了解科学探究的一般过程,提高发现问题的能力。(重点) 3、情感、态度与价值观领域
学习科学家的探索精神和科学态度,认识科学实验对原子结构发现的重要作用。(重、难点) 知识梳理 温故知新 1、原子是
变化中 微粒。
2、道尔顿的原子学说认为原子在一切化学变化中均保持其不可再分性,这是原子概念不同 于
概念的根本之处。
3、请你运用所学的化学知识判断,下列有关化学观念的叙述错误的是( ) A.
几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里 B.
用斧头将木块一劈为二,在这个过程中个别原子恰好分成更小微粒 C.
一定条件下,金属钠可以成为绝缘体 D.
一定条件下,水在20℃时能凝固成固体 4、化学的研究对象是什么?
化学是研究
的基础自然科学。 5、物质是由什么构成的?
1、古典原子论(年代:我国战国时期) 古希腊唯物主义哲学家德谟克利特认为:物质由 极小的称为“原子”的微粒构成,物质只能分割 到原子为止。 2、近代原子论 (1)道尔顿原子论
道尔顿原子论的要点:①化学元素由不可再分的微粒构成,这种微粒称为 ;②原子在
中不可再分;③同一元素的原子在质量和性质上都 ,不同元素的原子在质量和性质上
;④不同元素化合时,这些元素的原子按简单整数比结合成化合物。
【问题】从同学们已经掌握的知识去分析,道尔顿原子论是否合理?具有哪些片面性?
高中化学《1打开原子世界的大门1.1从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型...》402沪科课标教案教学设计
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