高一化学 第1讲
从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型 学习目标
1、知识与技能领域
（1）知道物质可分的哲学思想，了解人类认识原子结构的几个主要阶段、代表人物、主要论点和依据。
（2）理解高中化学学习的一些重要方法或要求，并努力实践掌握逐步养成良好习惯。（重、难点） 2、过程与方法领域
（1）体会探索原子结构的模型方法和实验方法，不断增强科学方法意识。（重、难点）
（2）通过α粒子散射实验，了解科学探究的一般过程，提高发现问题的能力。（重点） 3、情感、态度与价值观领域
学习科学家的探索精神和科学态度，认识科学实验对原子结构发现的重要作用。（重、难点） 知识梳理 温故知新 1、原子是
变化中 微粒。
2、道尔顿的原子学说认为原子在一切化学变化中均保持其不可再分性，这是原子概念不同 于
概念的根本之处。
3、请你运用所学的化学知识判断，下列有关化学观念的叙述错误的是（ ） A．
几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里 B．
用斧头将木块一劈为二，在这个过程中个别原子恰好分成更小微粒 C．
一定条件下，金属钠可以成为绝缘体 D．
一定条件下，水在20℃时能凝固成固体 4、化学的研究对象是什么？
化学是研究
的基础自然科学。 5、物质是由什么构成的？
1、古典原子论（年代：我国战国时期） 古希腊唯物主义哲学家德谟克利特认为：物质由 极小的称为“原子”的微粒构成，物质只能分割 到原子为止。 2、近代原子论 （1）道尔顿原子论
道尔顿原子论的要点：①化学元素由不可再分的微粒构成，这种微粒称为 ；②原子在
中不可再分；③同一元素的原子在质量和性质上都 ，不同元素的原子在质量和性质上
；④不同元素化合时，这些元素的原子按简单整数比结合成化合物。
【问题】从同学们已经掌握的知识去分析，道尔顿原子论是否合理？具有哪些片面性？
高中化学《1打开原子世界的大门1.1从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型...》402沪科课标教案教学设计
