应用型本科高校工业设计专业实践与教学改革构想
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来源：《高教探索》 2020年第3期
吴志锋
工业设计是现代工业体系的重要组成部分，它以工业产品为服务对象，通过整合科技、文化、艺术、美学等相关知识，作用于工业产品结构、功能、包装等方面的创新。一方面，工业设计介入传统工业生产模式中，能够有效地降低资源损耗、压缩产品成本、迎合消费者需求，极大地促进传统产业转型升级，为传统工业供给侧结构性改革提供新路径。另一方面，工业设计属于知识密集型行业，它以创新为源动力，能够赋予工业产品更高的附加值，极大地提升企业核心竞争力。整体而言，工业设计属于现代工业产业链上的核心环节，其影响力贯穿于工业产品生产、营销、使用、升级等各个环节，因此在工业设计人才培养方面，要注重突出“应用型”特征，即以市场需求为主导培养具有全方位创新能力的人才。反观国内应用型本科院校工业设计专业现状，大多以传授设计理论知识及设计软件操作技巧为主，忽略了工业设计自身的价值延伸，造成该专业学生思维僵化、视野狭隘，需要进一步实施专业实践与教学改革。 《工业设计概论》 （电子工业出版社，2017年7月版）一书由陈根编著，作者以高校工业设计专业教育者及研究者的身份，对于如何实现应用型本科高校工业设计专业实践与教学改革进行了系统且全面的探索。总览全书，为读者呈现出以下三个特色。
一、紧扣主题、体大虑周
《工业设计概论》一书从结构到内容均给人耳目一新的感觉。一方面，在结构设计上采用独立章节阐述独立主题的模式，即每一个章节仅围绕着一个主题展开，确保观点集中、分析透彻。另一方面，在内容组织上采用教学内容对应具体案例的模式，即每一个知识点都有相对应的产品（作品）作说明，确保了理论与实践的统一性。整体上，全书共有12个章节，如同十二片“花瓣”围绕在工业设计这一“花蕊”周围，且每一片“花瓣”都有独特的色彩，凸显出紧扣主题、体大虑周的特色。
同时，本书独特的“花瓣结构”为工业设计这一主题的分层叙述提供了便利条件，依据各章节内容差异， 《工业设计概论》全书可分为三层。第一层为“理论层”，也是最靠近“花蕊” （工业设计）的部分，包括“设计理论” “设计思潮” “设计心理”三部分，理论层内容主要面向应用型本科高校工业设计专业基础教学需求，作者系统详细地阐述了工业设计概念、定义、原则、风格、情感等，可作为初学者的入门知识。第二层为“感知层”，包括“设计因素” “设计形态” “设计美学” “设计思维”四部分，书中以具体的工业产品（材料）为感知对象，旨在让学生通过接触工业产品，形成真实的体验，避免在工业设计实践中出现较大偏差，例如“设计元素”中列举了皮革、炻器、塑料、陶瓷等不同材料，界定了不同材料在工业设计中的实用价值。第三层为“实践层”，包括“设计程序” “设计营销” “设计管理” “设计价值” “设计趋势”五部分，实践层内容可视为工业设计的实操指南，例如“设计程序”中提供了“设计准备。设计开展→设计深入→设计制作”的参考流程，又如“设计趋势”中强调绿色设计、虚拟设计、人性设计等发展方向，为应用型本科院校工业设计专业学生提供了完整的实践框架。
二、海量案例、论述详实
一般来说，设计类书籍都比较注重视觉元素铺陈，如效果图、实物图、表格、符号等，但信息含金量普遍不高，主要用作文字叙述的补充说明。而《工业设计概论》一书基于具体案例提供视觉元素，虽然数量庞大但论述详实，不仅与工业设计理论高度契合，也为工业设计实践提供了有效借鉴，是应用型本科高校工业设计专业实践与教学改革的有机组成部分。
本书案例应用主要包括两种形式：其一，文本内容与案例内容一体化形式，即两部分内容同属一个主题，但依次用文字元素和视觉元素呈现，如“设计营销”中“借势营销——《蝙蝠侠：黑暗骑士崛起》”，文本部分阐述了该设计营销的内容、特征、成果，而图片展示了该设计营销实物、理念、媒介。其二，文本内容与案例内容遥相呼应，即两部分内容展现同一种工业设计价值，但彼此之间没有直接关系，如“设计思维”中“直觉思维”，文本部分阐述了直觉思维内涵、本质、规律，而案例内容则是“盲人感知手表”，提供一系列图片及说明文字，从不同角度说明直觉思维的价值。
三、立足实用、重视创新
工业设计的最终产物是工业产品，而工业产品是否具有价值或价值高低，主要取决于它对消费者的实用性。从应用型本科高校工业设计专业人才培养角度出发， “实用性”是从业者的基本信条，因此本书在理论阐述、实践指导、案例剖析等方面均立足实用展开。例如“挪威钞票设计”案例中，除了考虑纸币色彩、防伪等需要外，还特别融入了跨文化交际理念，赋予一张钞票“文化传播”的实用价值。创新是工业设计的永恒母题，作者通过对古往今来设计脉络的梳理，指出未来工业设计创新的着力点应为“绿色设计” “虚拟设计”和“人性设计”，其中绿色设计是解决人与生态矛盾的重要途径，虚拟设计则顺应了科技发展潮流，人性设计能够营造“人物和谐”的新型关系。
全书语言通俗、案例生动，作者以平实化语言阐明了工业设计重点、难点，为应用型本科
高校工业设计专业实践与教学改革提供了科学依据，严谨而不失趣味性，具有较高的研读价值。
（吴志锋，泉州师范学院美术与设计学院讲师。）
应用型本科高校工业设计专业实践与教学改革构想
