D、社会公民
A、统治阶级
D、道德情操
A、 上级组织
B、被统治阶级
D主体的特殊性
C调节的有限性
A鲜明的职业性
B 明确的规范性
D、个人政治觉悟
C、个人能力提升
A、个人品性修养
C、主流社会本体
B、 个人理论储备
D、个人品德具有稳定性
B、个人品德具有社会性
34.职业道德具有以下特点：（ ）
36.中国古代的道德概念，既有道德规范之意，也含（ ）之理
35.社会道德集中体现为（ ）的愿望、要求、理想、需要、利益等
38.保守组织秘密就是有关组织的信息、资料和成果，应对直接上级领导全部公
开，但不得向（ ）公开或透露
37.古人说“近朱者赤，近墨者黑”，现代人讲“学坏容易学好难”，都从不同角度说明
B、 其他任何单位或个人
C、 个人品德具有实践性
A、个人品德存在着可变性
A、亲和力
D、 感知力
C、 同一性
B、 认同感
41.组织的职业道德规范是从（ ）来约束组织领导者及其从业者的行为
42.组织文化建设能提升从业者（ ）的工作热情和主动性，培养良好的职业道德，使劳动者能够迸发出更强的奉献精神。
39.孔子说，“君子和而不同，小人同而不和”，说的是真正的（ ）是使个人既可以保持自己独立的个性和思想，同时还能够保持整体与团队的融洽与和谐
40.职业道德是人格的一面镜子，这是因为人的职业道德品质反映着人的整体道德素质，人的职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高，提高职业道德水平是（ ）最重要的途径
D、责任担当
C、沟通协调
B、创新进取
A、爱岗敬业
D、道德角度
C、法律角度
D、人格升华
B、个性修养
A、人格展示
B、 纪律角度
A、 伦理角度
C、 道德提升
D、所有上级领导
C、上下级组织中相关人员
C、守法
B、学法
A、立法
D、大德
45.当全社会普遍具有这种（ ）的道德修养时，其功效不仅限于阻止不道德行
为的发生或阻止违法犯罪，而是形成一种孤立、贬斥不道德行为的正义社会舆论
44.能否（ ），既能检验一个公民基本道德水准的高低，也是道德价值评判的依据。
46.法律是道德的下限，（ ）是最起码的要求 。当前，我国法制急需进一步健全，特别是要加强职业道德本身的立法和制度化建设
43.在现代社会中，人们的道德实践通常应该是常德被全体社会成员实践，美德被多数社会成员实践，（ ）由少数社会成员实践，由此形成道德实践的金字塔结构，构成文明和谐社会稳定的道德基础
D、 护法
C、 尚德
B、 美德
A、 常德
D、团结协作
A、爱岗敬业
D、团结协作
A、爱岗敬业
C、 勇于奉献
B、 守法自律
C、 勇于奉献
B、 守法自律
A、个人
D、外在条件
B、文化元素
C、创新机制
B、公正秩序
A、法律法规
C、创新机制
B、公正秩序
A、法律法规
D、教育与培训
C、不可再生资源
C、职业道德规范
D、职业道德规范
D、职业道德规范
A、 核心竞争要素
B、 职业道德意识
51.专业技术人才需要遵守的责任原则所包含的职责等（ ）与个人的其他良好
道德品质息息相关。
50.人及其精神是组织发展的（ ），而职业道德教育与培训是提升个人精神并进一步聚集这些精神的途径
48.从纵向发展的角度看，“风险社会”产生的根本原因在于，社会生产关系的调整会导致从业者在生产实践领域的一系列变化，而相应的（ ）的建立或调整却往往滞后，未能有效跟进社会生产关系的这种调整。
47.从纵向发展的角度看，“风险社会”产生的根本原因在于，社会生产关系的调整会导致从业者在生产实践领域的一系列变化，而相应的（ ）的建立或调整却往往滞后，未能有效跟进社会生产关系的这种调整。
49.职业道德教育与培训有助于培养个人的职业道德意识，同时能够明确 （ ） 在组织机构、社会发展中所处的地位
B、不文明
55.创新能力的提升是创新思维和创新精神的外在显现，是创新的（ ）
53.在实际的职业行为中，包括专业技术人才在内的每一位从业者都会出现（ ）行为，这就需要时常保持自省
52.作为专业技术人才，加强（ ），不仅是对自学的进一步升华，更需要明白什么时候该有怎样的职业行为并将之付诸实践。
54.《大学》引《盘铭》：“苟日新，日日新，又日新，作新民”这句话则透露出创新是一个（ ）的过程的道理
C、 原动力
D、自我反省
C、自我约束
B、自我学习
A、自我修养
D、奉献精神
A、道德元素
C、 逐渐推进
B、 不断持续
A、 渐进发展
D、 言行分裂
C、 服务意识
B、 文化内涵
B、关键驱动力
D、螺旋式演变
A、 一般驱动力
C、责任意识淡漠
A、 职业道德失范
2013年公需科目《职业道德与创新能力建设》测验试卷(正考)
