音乐兴趣小组活动记录
时间 地点 组别 音乐 辅导教师 参加人员 活动内容 活 动 过 程 生活多快乐(1) 一、表演《同坐小竹排》 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 二、聆听《阿细跳月》 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情 3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。 活动效果 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 时间 地 点 活动内容 活 动 过 程 生活多快乐(2) 一、聆听《歌声与微笑》 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。 活动效果 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 组别 音乐 辅导 教师 参加人员 时 间 活动内容 地 点 组 别 音 乐 辅导教师 参加人 员 生活多快乐（3） 活 动 过 程 一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。 活动效果 学生参与积极。 时 间 活动内容 地点 组 别 美丽的动物（1） 音 乐 辅导教师 参加 人员 活 动 过 程 表演《金孔雀轻轻跳》 1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。） 3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 5、听录音敲击打击乐。 6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 活动效果 让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
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