心内科临床教学中WPBL教学模式的应用研究

心内科临床教学中WPBL教学模式的应用研究

邓文文; 谷宁; 张巍

【期刊名称】《中国继续医学教育》 【年(卷),期】2024(012)004

【摘要】目的 研究对心内科实习护士实施WPBL教学模式的效果.方法 选取医院心内科实习护士45例展开研究,时间跨度为2024年5月—2024年9月,按模式差异分为对照(常规教学)和观察组(WPBL模式),对比分析两组实习护士学习效果、对心内科理论知识和护理技能掌握程度.结果 观察组带教后心内科疾病认知和兴趣(8.11±1.01)分,自主学习能力(7.36±1.11)分,学习效率(7.24±1.21)分,独立思考能力(7.75±1.36)分,护患沟通能力(8.11±1.11)分,临床基础能力(8.44±1.03)分,自身批判性行为(7.25±1.44)分学习效果各项评分明显较对照组高,P<0.05.观察组理论知识掌握度95.5％,护理技能掌握度95.5％,对照组分别为73.9％和69.6％,P<0.05.结论 对心内科实习护士实施WPBL教学效果显著,值得推广.

【总页数】3页(1-3)

【关键词】心内科; 常规教学; 临床教学; WPBL教学模式; 对比分析; 应用效果 【作者】邓文文; 谷宁; 张巍

【作者单位】遵义医科大学附属医院心内科 贵州遵义 563000 【正文语种】中文 【中图分类】G642 【相关文献】

1.WPBL教学模式在心内科临床教学中的应用 [J], 李晓丽; 王洪江; 杨新春