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幼儿园中班语言教案：鼠宝宝学外语 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标
1.理解故事内容,知道学本领总会有用。 2.在欣赏、分析过程中感受故事的滑稽、俳谐。 活动准备
1.课件-照片:老鼠。 2.故事录音。 活动过程 一、导入
1.出示图片(一群老鼠宝宝) 小朋友看,这是谁呀?它们在干什么? (一群可爱的鼠宝宝,他们在说悄悄话呢) 二、展开
1.鼠妈妈有八个鼠宝宝,心里可高兴了,她一心要使鼠宝宝成为最聪惠的老鼠,所以一生下来就教它们说话。
(1)猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话?
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(请小朋友学一学“吱吱吱”,鼠宝宝跟着说“吱吱吱”,鼠宝宝就很快学会了老鼠的语言。)
(2)可爱的鼠宝宝很聪惠,鼠妈妈当然很高兴了,小朋友想一想,鼠妈妈会高兴成什么样子呢?
(3)现在请小朋友想一件最高兴是事情,让老师看看是什么表情。
教师观察幼儿的表情,并提示说出:弯弯的眉毛,咪咪的眼睛,翘翘的嘴巴。奥!老师看出来了,小朋友高兴的时候是:眉开眼笑。
(4)让幼儿互相观察表情,并学说词汇:眉开眼笑。2、故事《鼠宝宝学外语》 鼠妈妈高兴极了,她一心要使鼠宝宝成为最聪惠的老鼠,鼠妈妈决定要教给鼠宝宝学外语。
(1)你们知道什么叫外语吗?(让幼儿根据已有经验解放说一说什么是外语) (2)鼠妈妈教的是什么外语呢,鼠宝宝又是怎么学外语的呢?你们想知道吗? 3、教师讲故事《鼠宝宝学外语》 讲故事的前半部分: (1)鼠妈妈教的是什么外语? (学别的动物的大嗓门叫声)
(2)为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语?(启发幼儿自己思考)(3)大猫突然出现在它们的眼前时,鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样?它们会想什么办法对付猫?
讲故事结尾:
(1)鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的? 4、你觉得这个故事什么地方很风趣?
教师:鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪惠的人,所以教它们学外语,可是鼠宝宝它们一开始愿意学吗,它们是怎么学的?后来为什么又争着说“学外语真好呢”?
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5、听故事录音
我们再来统统的听一遍故事好吗?
(1)一开始鼠妈妈教鼠宝宝学外语,它们肯不肯?你是从故事里的那句话听出来的?
(可从语言、动态等)
(2)鼠宝宝为什么开始不想学外语,后来又争着说:“学外语真好”呢? 三、结束
你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事……外,还学了什么本领? 为什么要学这些本领呢?
小结:学了本领总是会有用的,学了本领可以使人更聪惠,将来做个有用的人。 故事:鼠宝宝学外语
鼠妈妈生了八个又调皮又可爱的鼠宝宝,为了让八个宝宝成为最聪惠的老鼠,所以一生下来就教他们说话。鼠宝宝很快就学会了,鼠妈妈乐得眉开眼笑。决定教他们学外语;阿八说“我们老鼠,只要会吱吱叫就行了,我不要学外语。气的鼠妈妈打了她的屁股,鼠宝宝们怕打屁股,只好乖乖的学外语。
鼠宝宝的尖嗓子,要学别的动物的大嗓门,真累死了。大家学得喉咙痛,嘴巴干,气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚,忽然,”一股香味钻进洞来,鼠妈妈忘了拍桌子,鼠宝宝忘了打瞌睡鼠妈妈说:“我们先去找东西吃,吃饱了在学外语。”鼠宝宝急忙跟着鼠妈妈朝外面跑去,哈——原来是一块大蛋糕;,大家你推我挤的抢起来。
“喵——”突然,一只圆眼睛翘胡子的大花猫跑来了;这时鼠宝宝都吓呆了,鼠妈妈说:“孩子们,快说狗语!”“汪,汪汪!汪,汪汪!”这声音比在家里学外语时响一百倍。这下子,大花猫给弄戆直了,到底是老鼠还是狗?还没等大花猫明白过来,鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。
回到洞里,鼠宝宝都争着说:“学外语真好”“学外语真好呀!
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幼儿园中班语言教案：鼠宝宝学外语
