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红领巾示范学校材料低起点培养全面发展的合格建设者、接班人
Materials of red scarf demonstration school: training qualified builders and successors in an all-round way from a low starting point
编订：JinTai College 第 1 页 共 7 页
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红领巾示范学校材料低起点培养全面发展的合格建设者、接班人
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立足农村 面向未来
低起点培养全面发展的合格建设者、接班人
德阳市旌阳区柏隆一小座落在旌阳区北郊。近年来，学
校以“改革立校，科研兴校”的办学思路，以“内强素质，外塑形象”的系统工程，以落实“三让一树”活动为学校工作的重心，用发展的观点统揽全局，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。作为学校重要组成部分的少先队工作，在学校统筹安排下，紧紧围绕“抓住一个主线，规范两个动作，打造两个品牌，历练三支队伍”的工作思路，创造性的开展了大量的工作。
一、紧紧抓住以“文明行为习惯养成教育”为主线的思
想教育。
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柏隆一小地处农村，是绵竹、罗江、安县、旌阳区四县
的交界地，社会环境十分复杂，学生受社会影响其思想状况，道德水平差异较大，一些学生道德意识淡薄，行为习惯较差。为了纠正学生的不良行为习惯，让他们真正成为“好习惯终身受益”的受益者，少先队总部做了大量的工作：
1、强化培训，树“正气”；
学校每学期开学之初，少先队总部便印发《小学生守则》《小学生日常行为规范》《柏隆一小校规》等要求各中队利用朝会、队会和“法定”学习时间进行系统的学习，并组织学生进行“文明行为习惯探访”“告别陋习，从我做起”的系列活动。
2、多管齐下，除“陋习”； 学校坚持：
（1）行政值日；（2）值周教师值日； （3）值周学生值日；
（4）监督岗值日等4个监督管道全面系统掌握学生当天
动向。该表扬的可以通过校会、板报、专题表扬等表扬。该批评、制止的由有关领导、老师、学生干部当场批评制止。同时学校建立了与家长的沟通管道，学生在校、在家的表现都会通
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过调查表、家校通短信每月定期家访等形式和家长进行交流，及时纠正学生的不良行为习惯。
二、两条腿走路，“规定动作”出新意，“自选动作”
出特色
我校的少先队活动分为“规定动作”和“自选动作”： 1、规定动作：即学校少先队常规工作，它要求各中队按
照少先队工作日程安排，在少先队总部的统一部署下，各中队组织队员开展相应的活动，包括：
（2）大队、中队委、红领巾监督岗竞选仪式； （二）节日性常规活动
“三、八”妇女节，“六、一”儿童节，十月国庆节
（建队节），一月元旦节等节日庆祝活动。 展览
（1）4月班级篮球比赛 （2）11月班级足球比赛 （三）艺术展示类活动
“六一”书法、美术（摄影）作品展览，十月的手抄报
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2、自选动作：是指在上级团组织或教育行政主管部门的
要求下开展的主题教育活动，或组织学生参与社会实践活动，或组织学生参加学校的特色教育活动如：少年军校，学生打击乐队等。它要求各中队每学期至少组织两次自选动作的活动，具体包括：
（1）民族精神代代传活动 （3）“知荣辱，树新风”活动
（4）“同在一片蓝天下”关爱留守儿童、残疾儿童活动 （5）“我与奥运同行”活动
（二）在楠桂村的红领巾实践基地参与社会实践活动或
农技活动 队伍
1、每学月的业务培训；
（三）组织学生参与少年军校的有关活动 （四）组织学生参与学校学生乐队活动。
三、求真务实，夯实基础，大力推进“三支队伍”建设 （一）、努力构建一支懂管、会管、善管的中队辅导员
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