统计表两类故答案为：单式；复式【分析】统计表有单式统计表和复式统计表两类
解析： 单式；复式
【解析】【解答】解：我们学过的统计表有单式统计表和复式统计表两类。 故答案为：单式；复式。
【分析】统计表有单式统计表和复式统计表两类。
15．（1）300（2）200；10（3）40【解析】【分析】观察图可知：明明家的对应纵轴的数300米表示明明家离学校的距离折线中水平的部分表示明明与学校的距离没有发生变化明明在停留这时明明走了200米前
解析： （1）300 （2）200；10 （3）40
【解析】【分析】观察图可知：明明家的对应纵轴的数300米表示明明家离学校的距离.折线中水平的部分表示明明与学校的距离没有发生变化，明明在停留，这时明明走了200米。前5分钟的平均速度200
5=40（米）
16．16；15；20；17【解析】【解答】张老师骑自行车去汽车站下边是他前三个小时的行走路线 第1小时 第2小时 第3小时 平均 路线 A→B B→C→D D→E→F —— 路程/千米 16 15
解析： 16；15；20；17
【解析】【解答】张老师骑自行车去汽车站，下边是他前三个小时的行走路线。
路线 路程/千米 第1小时 A→B 16 第2小时 B→C→D 15 第3小时 D→E→F 20 平均 —— 17 故答案为：16；15；20；17. 【分析】根据图可知，要求两地之间的路程，用加法计算，据此列式解答； 要求平均速度，用总路程÷总时间=平均速度，据此列式解答。
17．（1）10；14；10；4（2）熊猫（3）小猫；猴子（4）10【解析】【解答】10 1410 4熊猫小猫 猴子 10 【分析】根据提供的数据才完成简单的统计表利于数据的整理和分析便于比较
解析： （1）10 ；14 ；10 ；4
（2）熊猫 （3）小猫 ；猴子 （4）10
【解析】【解答】10 14 10 4 熊猫 小猫 猴子 10
【分析】根据提供的数据才完成简单的统计表，利于数据的整理和分析。便于比较。
18．5；4；8；7【解析】
解析：5；4；8；7 【解析】
19．（1）7；6（2）哆啦A梦；柯南【解析】【解答】76 哆啦A梦 柯南【分析】考察了简单的统计表学生自己会判断会比较谁多谁少常考的题目也比较简单
解析： （1）7 ；6
（2）哆啦A梦 ；柯南
【解析】【解答】7.6 哆啦A梦 柯南
【分析】考察了简单的统计表,学生自己会判断,会比较谁多谁少.常考的题目,也比较简单
20．横条【解析】【解答】解：根据条形统计图的特点可知：条形统计图的条形可以表示两种不同的数量可以可以画成竖条也可以画成横条故答案为：横条此题考查了条形统计图的分类和特点
解析：横条
【解析】【解答】解：根据条形统计图的特点可知：条形统计图的条形可以表示两种不同的数量，可以可以画成竖条，也可以画成横条． 故答案为：横条．此题考查了条形统计图的分类和特点．
三、解答题
21． （1）18；2.5 ；5；6；4.5
（2）解：（2.5+5+6+4.5）÷12=1.5（万人） 答：平均每月接待游客1.5万人。 【解析】【解答】解：（1） 季度 人数/万人 合计 18 第一季度 2.5 第二季度 5 第三季度 6 第四季度 4.5 【分析】（1）将折线图中的数据填入表中，合计=第一季度的人数+第二季度的人数+第三季度的人数+第四季度的人数；
（2）平均每月接待游客的人数=（第一季度的人数+第二季度的人数+第三季度的人数+第四
季度的人数）÷一年中的月份，据此代入数据作答即可。 22． （1）2；5；9 （2）9.1；良好
（3）我觉得这个班50米跑的成绩有一半多人数及格了，因为这16人中有一半多的人及格了。
【解析】【分析】（1）根据成绩填入相应的表中即可；
（2）在这些成绩中，找出最小的成绩也就是跑得最快的同学成绩；成绩中，9.1<9.2<9.4<9.5，9.5排在第四，所以小刚的等级是良好；
（3）根据16人的成绩统计结果，可以观察到：50米跑的成绩有一半及格，所以这个班有一半多的人及格了。 23． （1）海南；7 （2）62
（3）解：最想去北京的比最想去云南的多几人？（答案不唯一） 15-13=2（人）
【解析】【解答】解：（1）北京15票，云南13票，海南20票，台湾14票，最想去海南的票数最多；
最多和最少相差：20-13=7（票）； （2）15+13+20+14=62（人）； 故答案为：（1）海南；7；（2）62。
【分析】（1）每个“正”字是5画，表示5票，根据正字的个数确定得票数，然后确定票数最多的地点，用减法计算最多和最少相差的票数； （2）用加法计算总票数，也就是总人数； （3）提出一个合理的数学问题并解答即可。 24． （1）3；4；3；2
（2）长方体；正方体；1；圆柱；长方体；1（答案不唯一） （3）圆柱；长方体；7（答案不唯一） （4）略
【解析】 【分析】用“数一数”的方法，相同形状的图形数在一起，把结果填在表中每种图形的下面，然后观察4个数字的大小，看哪种多，哪种少来提出问题解答。
25． （1）解： （2）解：
（3）阴天；下雨天和雪天；3
【解析】【分析】（1）根据表中给出的数据涂色即可； （2）根据表中给出的数据填数即可；
（3）从表中可以看出，阴天最多，下雨天和下雪天最少；晴天比阴天少的天数=阴天的天数-晴天的天数，据此代入数据作答即可。 26． 解：根据题意，整理如下：
年级 三 四 42×3+45×3 ＝126+135 ＝261（人）
答：三、四年级一共有261人。
【解析】【分析】分析题目，按照年级、班数、每班人数整理数据.用每班人数乘班数分别计算出三、四年级的人数，然后相加计算出总人数.
班数 3 3 每班人数 42 45
江阴市二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元测试卷（有答案解析）
