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2024-2024年七年级信息技术上册 信息及基本特征教案

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2024-2024年七年级信息技术上册 信息及基本特征教案

知识技能 1、 通过列举身边的各种信息,体会信息的含义 2、 理解信息的概念 3、 通过实验和游戏总结信息的基本特征 1、 通过探究实验,理解信息的含义和特点 2、 通过游戏总结信息的基本特征 3、 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用 信息和信息技术解决问题的能力,能通过问题分析确定 信息需求 教学 目标 过程方法 体验信息技术蕴含的文化内涵,形成和保持对信息技情感态度 术的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与 信息活动的态度 教学重点 1、 重点:信息的概念、信息的基本特征的理解 2、 难点:判断信息所具有的特征 难点 教学过程 教学环节 教师活动 展示自然界和人类社会活动的有关图片,提问:回答从每张图片所包含的内容获得的信息。 图一霞光四射,是大自然的一种壮观景象 图二树根上一片凋零枯黄的树叶 图三股市 图四伦敦奥运标志 图五一个头戴乌纱帽的人在一条通向监狱的路上不断地捡钱 由此可见,我们生活在充满信息的世界里,每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息、利用信息。 请同学们列举我们身边的信息。 信息的含义:是指数据、信息所包含的内容和意义。 准备甲、乙、丙三个相同透明的杯子,分别装有酒、酱学生活动 设计意图 情 景 导 入 图一清晨或傍晚的来临 图二秋天来了 图三股民根据股票的趋势决定买入还是卖出 图四xx年奥运会在伦敦举行 图五告诉为官者要廉政,不能搞贪污 通过情景导入,激发学生的学习激情 新 课 讲 授 铃声 红绿灯 等 通过列举身边的各种信息,体会信息的含义 实 践 通过观察颜色,确定酱油。 通过实践通过嗅觉,确定酒和盐水 让学生理解信学 习 油、盐水三种不同的液体,根据液体发出的某些信息,对三种液体作鉴别。 息的含义 知 识 延 伸 由此可见,不同事物所包发明仪器来延伸感官,提含的信息不同。这个实验,我高收集信息的能力。 们通过人体器官就可以简单举例:摄像机、显微镜、地鉴别出。但是人类的感官功望远镜、网络、电视、电话等 激发学生思维 能是有限的,对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物,如何获取信息? 假如我们想知道室外的温度,有哪几个途径? 通过探究学习让学生体感知、测量、天气预报 验信息的多样完成课本上的表格 性,学会利用信息解决问题 探 究 学 习 游 戏 学 习 你做我猜 学生对游将班级分为3-4组,每戏比较感兴小组5位代表出场参与活动。趣,能够很好给每一位同学出示词语,以肢学生分组完成游戏。 地激发学生的体语言往后传递,最后一们同总结信息的基本特征:载兴趣和吸引学学说出正确的答案。 体依附性、传递性、共享性、生的注意力。通过这个游戏,总结一下失真性、普遍性 通过游戏总结信息具有哪些特征。 信息的基本特补充:时效性等(举一通征。 知的例子) 判断下列语句所体现的信息特征: 1、 名扬千里(传递性) 2、 真假难辨(真伪性) 3、 一传十,十传百(传递性,共享性) 4、 玉不琢,不成器(价值性) 5、 红灯停,绿灯行(时效性) 实 战 练 习 学生回答问题 通过实战练习,让学生加深对信息基本特征的理解。 课 堂 小 结

本节课我们分别从事物本身所传达的信息、信息的获取、信息的传输三个角度,进行了探究和讨论,归纳出信息的含义和基本特征。其实信息的特征还很多,请大家课后根据自己的理解,补充完善。 2024-2024年七年级信息技术上册 信息安全与信息道德教案

(一)教材分析

“信息安全与信息道德”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第一册·上第一章“信息与信息技术”中第2节的内容。

1.本节的作用和地位

我的计算机安全吗?为什么我的机器又出毛病了?我到底该如何使用计算机?为什么爸爸妈妈要限制我使用计算机?……这些是当代青少年议论的热点话题,也是整个社会关注的焦点。“信息安全与信息道德”就其中的计算机病毒、计算机犯罪和软件知识产权保护进行讨论、研究。在这一课上我们不仅是要让学生了解相关概念,还要使课堂内容与学生的生活体验紧密结合,最终使知识成为学生行为的保护者与监督者,从而促使他们成为知法、懂法、守法的计算机使用者。

(二)学情分析

1.半数以上学生容易受到不良行为的影响,需要正确的指引。 2.约1/4的优生能自觉抵制社会上的不良影响。 3.约1/4的劣势生已经存在不良的行为习惯。 (三)教学目标 ⒈ 知识与技能目标

理解计算机病毒的概念及特征; 熟练掌握防治计算机病毒的常用方法; 了解与信息及信息技术相关的道德和法律知识 ⒉ 过程与方法目标

通过为学生创设情境,使学生自觉完成感性认识——自检——思维内化的学习过程,继而养成正确的行为习惯。

⒊ 情感态度与价值观目标

增强学生的病毒防治意识,使学生树立正确的信息道德观念,做一个知法、懂法、守法的好少年。

(四)教学重点与难点 ⒈ 教学重点

理解计算机病毒的概念、特征;熟练掌握计算机病毒防治的常用方法。 对学生进行信息道德教育,使学生能够自觉的遵守信息道德。 ⒉ 教学难点

培养学生长期防治计算机病毒的意识。

让学生认真体会、对照反思,主动进行自我信息道德教育。 (五)教学策略

1.创设情境,激发学习兴趣,变 “要我学”为“我要学”

2.充分运用多媒体设计 “情境”,使学生“身临其境”,加深对学习主题的理解。 3.“合作学习”确保双基。

4.小组捆绑评价激励进步、促进学习。

(六)教学准备 1.网络教室

2.若干网址(计算机病毒信息):减少学生浏览的盲目性 3.杀毒软件

4.实物投影:随时对学生活动作反馈总结

5.异质学习小组:从认知基础和性格特点两方面进行组建。 (七)教学过程 环节名称 与需时 【学生活动】 1.对号入座,开启机器,查看系统启动过程是否正常。 2. 2'的汉字录入测试。提交测试结果并填写 “课前小测”记录单中(如下表所示)。 课前小测 (5') 【教师活动】 1.巡视、掌控全局。从面到点跟踪学生的学习进程,发现“亮点与共性问题”。 2.介绍“课前小测”个人与团队的成绩,进行以激励、正面引导为主的简短小结。 情境导入 激发兴趣 3' 【教师活动】 (1)引导学生启动安装的“模拟病毒” (2)展示有关CIH病毒的信息 感受病毒危害,激发学习兴趣 教学内容 (1)养成良好的行为习惯及自律品质。 (2)激励学生练习的积极性 设计意图 环节名称 与需时 计 算 机 病 毒 任务自主 比较学习 获取知识 实践操作 增强记忆 任务1-1 病毒的种类及特点 6' 任务1-2 病毒 的概念 3' 使用 杀毒软件 2' 【教师活动】 介绍CIH病毒 教学内容 1.找一找——都有哪些病毒?它们有什么特点? 设计意图 引导学生访问网页,将了解到的病毒信息记录在个人任务单。 【学生活动】 (1)查看网页,发现各类病毒信息。 (2)从“实物投影展示”中观看同学的病毒调查表。 (3)带着老师给出的问题,进行小组内的的讨论、分析: ①计算机病毒有哪些特点? ②计算机病毒是如何传播的? ③计算机病毒究竟能造成什么样的危害? (4)各组汇报员汇报,共同总结出答案(教师适当补充): ①计算机病毒具有传播性、破坏性、寄生性和潜伏性; ②计算机病毒有的是通过电子邮件传播,有的是通过文件交流传播… ③计算机病毒能占用计算机内存,降低运行速度,能破坏软件资源,造成文件丢失;还能破坏硬件资源,使系统瘫痪… 2.议一议——计算机病毒是什么? 【教师活动】 (1)在学生了解病毒相关信息后,从反方向入手,借助笑话进一步促进学生的理解: 计算机病毒概念:计算机病毒并不是生物病毒,它是一种人为制造的能够进行自我复制,侵入计算机系统并带来故障的程序。 (2)计算机感染了病毒,就应当及时杀毒。目前流行的杀毒软件有:卡巴斯基、瑞星、江民、金山毒霸、诺顿等。 3.做一做——查杀病毒 【学生活动】 运行杀毒软件进行检查,并将结果记录到任务单中。 4.议一议——寻求防毒方法 【教师活动】 随着病毒的更新和发展,杀毒软件也需要不断的更新,所以还需要经常为自己的杀毒软件进行升级。 另外,计算机病毒和疾病一样,也要以预防为主,引导学生结合前面的病毒传播方式,分组讨论: 我们应该通过哪些方面来防治计算机病毒呢? (1)分析问题,使学生由感性认识上升到理性认识。 (2)小组活动,能够集思广义,得出更全面的知识结构 (3)在愉快的气氛中区分了计算机病毒与生物病毒 (4)提高学生的动手操作能力。 (5)结合病毒的传播方式来思考预防病毒 驱动 探究

2024-2024年七年级信息技术上册 信息及基本特征教案

2024-2024年七年级信息技术上册信息及基本特征教案知识技能1、通过列举身边的各种信息,体会信息的含义2、理解信息的概念3、通过实验和游戏总结信息的基本特征1、通过探究实验,理解信息的含义和特点2、通过游戏总结信息的基本特征3、培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力,能通过问题分析确定信息需求教学目标
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