初中美术赣美版八年级下册第4课讽刺与幽默教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标:使学生了解幽默的多种表现形式和漫画的有关知识。
2、技能目标:使学生掌握漫画的设计和绘制方法,提高创意能力,形成设计意识。 3、情感目标:培养学生学习漫画的兴趣和幽默乐观的生活态度。 培养学生热爱生活、热爱祖国的爱国主义精神
2学情分析
学情分析:
本课主要是针对八年级的学生,从平时的上课情况来看,八年级的学生已经具备了一定的绘画基础和美术欣赏能力,上课时要注意调动学生的积极性,让学生主动的参与到课堂的活动中来,人人动手动脑,从而使学生在轻松愉快的氛围中学习知识,掌握知识。
3重点难点
教学的重点和难点:
教学重点:使学生了解漫画的重要用途。 教学难点:通过学习培养学生制作漫画的能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课 (一) 导入新课
教师: 同学们在今天上课前我们先看一段视频好吗? 学生:好!
(1)教师播放幽默动画片《憨豆先生》
同时请思考:憨豆的形象给你怎样的感觉?我们生活中还有哪些幽默的表现形式? 学生讨论回答(形式多样如:相声、小品、漫画等)
(2)教师总结通过观赏幽默动画片《憨豆先生》、其实我们生活中还有很多素材可以用漫画的形式表现,并导入漫画的教学新课 活动2【讲授】讲授新课 (二)讲授新课
大家同学刚才说的很好,那么我们今天就来学习一下漫画的基本知识。 (1)展示漫画《三头六臂也不够用》并简介作者丁聪
丁聪(1916年—2009年)别名小丁。中国著名漫画家,舞台美术家。 1916年生于上海,祖籍上海市金山区 枫泾镇,笔名小丁。擅长漫画、插图。
教师:请大家同学看这张漫画,想一下它反映了什么? 学生:反映了现在学习功课太多,学生压力太大。
教师:是的,很好。那让我们放松一下,来看看另一些漫画。
简介我国著名漫画家詹同、张乐平的漫画,同时欣赏明星名人等幽默的形象。 小品《 不差钱 》漫画照
教师:同学们看看知不知道这是谁?学生回答后播放另一张图片 《憨豆先生》漫画像
教师:同学们看看这是谁?(让学生讨论回答,从而调动学生的积极性)
教师及时总结: 生活中常常出现一些引人发笑的人或事,艺术家们用各种丰富的漫画形式幽默地再现这些生活素材,对社会上种种不良现象,丑陋行为进行辛辣的讽刺,最终达到引人开怀,发人深思和启人心智的目的。
(2)教师:那么接下来我们再进一步了解一下漫画的基本知识吧。 教师多媒体展示并讲解: (1)【漫画的概念】
漫画是大家喜闻乐见面的幽默形式之一。漫画凭借变形夸张、比喻象征、假借寓意的手法,塑造多种风格来构成幽默诙谐的画面,以取得风趣、愉悦、讽刺和歌颂的效果。 教师简介我国著名的漫画家,让学生进一步了解漫画。 教师:下面同学们请跟我一起来认识一下我国著名的漫画家。 (2)著名的漫画家简介:
詹同(1932.1—1986.2),又名詹同渲。美术电影导演。广东南海人。1956年毕业于中央美术学院绘画系。历任上海美术电影制片厂美术设计、导演、艺委会副主任。画册《猪八戒吃西瓜》1980年获第二次全国少年儿童文艺创作奖美术一等奖。漫画《中国行旅》1980年获联邦德国漫画年奖。漫画《捉鬼图》1982年获全国漫画佳作奖。漫画《百鬼斩尽,此精独留》获1982年全国漫画展佳作奖。
教师展示詹同的获奖漫画作品《百鬼斩尽,此精独留》 教师:请同学们看看这幅漫画,想想漫画要反映的是什么现象?
学生讨论回答,回答中教师及时给予肯定,通过学生讨论进一步让学生认识和了解漫画,最后教师对漫画进行简介 詹同作品简介:
漫画家詹同先生创作的《百鬼斩尽此精独留》就是从钟馗除鬼的故事演变出来的。传说钟馗是驱邪降妖斩鬼的神圣,能斩除一切妖魔鬼怪,是千家万户的保护神。然而这位斩尽百鬼的大英雄却对付不了阿谀奉承的“马屁精”。看了这幅搔痒图令人忍俊不禁,笑后又让人无限深思。一幅小小的“痒痒挠”竟然打败了百妖皆惧的斩鬼英雄。一个小小的“痒痒挠”就把钟馗挠得心花怒放,敌我不分,以至于将祸害百姓的“马屁精”留在身边做了亲信。斩鬼者和魔鬼和平共处,其后果就可想而知了。
教师:刚才同学们说得都很好,那让我们再认识一位漫画家。 教师展示:著名漫画家张乐平图片及作者简介。
张乐平(1910.11.10 ~ 1992.9.28),男,浙江海盐人,毕生从事漫画创作,画笔生涯达60个春秋。1949年后,在中国美术家协会上海分会、解放日报社、上海少年儿童出版社任专业画家。80年代后任中国美术家协会顾问、《漫画世界》主编。其漫画以政治讽刺见长。1949年后还画了三毛在新时代的经历系列画集,共出版10多部三毛形象的漫画集。
他所创作的三毛形象,妇孺皆知,名播海外,被誉为“三毛之父”。当代最杰出的漫画家之一。 教师展示张乐平漫画让学生欣赏,通过对漫画家作品的欣赏再次激发学生学习兴趣。 张乐平漫画欣赏
接下来教师展示新社会下的三毛形象,并引导学生思考,三毛的漫画给了我们什么样的启示?(学生讨论回答,教师及时表扬并总结)
三毛的种种经历和遭际让人笑中含泪。他聪明机灵,乐观幽默,意志坚强,富有正义感,他形象正是中国旧社会穷苦儿童的象征。
初中美术赣美版八年级下册第4课讽刺与幽默教学设计
