课型: 新课 课题:有趣的小人任课 教师 本课以文具、水果、彩泥等为创作的依据，使学生在游戏活动中体验教学内 容简析 造型表现得乐趣，表达自我情感。本课强调感受、体验和游戏性，把学与玩融为一体，培养学生的想象力、创作能力和表现能力。 学生学 情分析 对一年级的小学生来说，童话故事富有魅力，本课有助于学生发散性思维的养成，给他们自由想象空间，培养学生的创新能力和自信心。 1.知识目标：通过创作各种有趣的小人，模拟简单的任务动态，掌握一些小制作步骤，能应用一些综合材料，进行一定的造型训练。 教学 目标 2.技能目标：通过想想、做做、说说等教学过程，培养学生的思想感受，培养学生的感知能力、口头表达能力、解决问题的能力。 3.情感目标：通过学生的大胆构思、创作，表达学生的思想感受，培养热爱生活的情感并拓展发展思维。 教学重难点 教具学具及多媒体应用 教 学 过 程 重点：运用身边的材料，发挥想象，制作出哟个有趣的小人。 难点：巧妙、合理地利用材料，制作出简单且有创意的小人。 彩泥，彩笔，文具 课 时 教师活动 一、创设情境，导入新课 1 学生活动 听“小人国”1、教师展现课前做好的“小人国”，引发学生的好奇心。的故事 问：这是小人居住的城市，可现在城市里空无一人，怎 么办呢？ 观看小人国2、学生观看两三分钟的童话剧，内容是小人国的故事。 的童话剧 二、小组交流，师生互动 1、根据教师的提问“你想象中的小人是什么样子的？”说说自己想学生分小组讨论，交流并发表自己的意见 象中的小人2、教师引导学生思考怎样制作有趣的小人，看看自己是什么样课前准备好的材料，想一想怎样才能把静态的物品变成的？ 活灵活现的人物，例如怎样把一支铅笔变成一个文具宝 宝。 第 1 页
板书 设计 课后 反思 三、感知体验，动手制作 1、教师演示，用铅笔、彩泥、毛线等材料制作一个铅观察教师制笔娃娃。再引导学生：小人国的童话人物有不同的体态作好的小人和特征，我们怎样用各种材料去表现呢？ 2、小组交流，相互借鉴好的想法。 娃娃 小组交流看3、在创作过程中，教师可给全班定一个创作主题，可法 可以有学生自己定，例如：小人摇滚乐队、小人国的学 校 自己动手制4、在创作过程中，教师提醒学生注意一些制作细节，作小人国 例如色彩的搭配、人物各部位的连接等，进一步培养学 生的审美能力、动手能力。 5、让学生把完成的作品放入教师准备的“小人国” 四、大胆发表，探索质疑 1、鼓励学生发表自己的创作感受。 学生谈谈自2、进行开放式的交流，评价活动。表扬创意新颖、主己创作的感题鲜明的作品，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖、最受 佳协调奖。 五、收拾整理，课堂小结 六、课后延伸 还能用什么材料制作童话小人？鼓励学生课后多注意观察，利用身边的废旧材料制作。 有趣的小人 评出奖项 第 2 页
一年级上美术教案-有趣的小人 - 广西版
