全员育人导师制导师辅导记录文件.doc

导师辅导记录

受导 学生 辅 导

邹函霖

辅导

时间

10.9

辅导

地点

办公室

学习成绩较差，令人担忧，书写速度快，但是快中不能求

重

好，字迹马虎，审题分析问题的情况比较糟糕。

点

业， 辅

上课也能比较认真的听讲，成绩虽不太好，但是许多同学都乐

导

1.跟其谈话：表扬其性格随和， 平时总能按时按量完成作

于和他交往。

内

2.帮助分析，发现其闪光点，促其上

进。 容

3.对他不足之处我进行适当的批

评。 （

过 程 ）

作业仍然比较马虎，在气氛比较好时，我把他的作业本打 开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在面前， 让其懂得写字的重要性。

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导师辅导记录

受导 学生 辅 导 重 点

周宇航

辅导

时间

11.8

辅导

地点

办公室

经常不交作业

辅 导 内

1.谈话主要内容： 听说以前你的作业都不交， 能说说是什么 原因吗?，

2.老师觉得开学的这几天， 你的课堂表现非常好。 你应该

相 容

（

贫 过

寒，就送了他一支笔

程 ）

信你自己能够很好地完成任务的。

3.如有不会做的地方你尽管来问老师。谈话后我看他家

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导师辅导记录

受导 学生 辅 导 重 点

王雨晨

辅导

时间

12.13

辅导

地点

办公室

学习自觉性比较差，功课跟不上。

辅 导 内

1. 与孩子谈心，告诉其只要努力，学习成绩就会提高。 2. 讲一些同龄人的故事，增强他学习的积极性和自信3 针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位 负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督 促他学习。

心。

容 （ 过 程 ）

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