部编版小学一年级语文上册《i u ü y w》教案
2 i u ü y w 导学案设计
课题 i u ü y w 课型 新授课 《语文课程标准》要求汉语拼音教学要努力增强趣味性，把枯燥的汉语拼音教学变得活泼、有趣，使学生乐学，提高教学效率。为此，本节课的导学案设计中，教师充分地利用课本主题图、设计说多媒体课件、故事、儿歌等方式，把学生带入拼音情境，学生在明 愉悦、宽松的情境中积极主动地参与学习。枯燥的拼音教学变为了趣味性学习，增强了学生学习的兴趣，提高了学生学习语文的自信心，培养了学生良好的学习习惯。 课前准备 课时安2课时 排 教学过程 第一课时 教学环教师指导 节 一、谈话1.多媒体课件出1.学生观看多媒体1.我会说。 女孩唱歌学生活动 效果检测 1.拼音卡片和学生用汉语拼音格本。(学生) 2.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图。(教师) 导入，学示ɑ、o、e及其四课件，玩摘苹果游习单韵个声调。教师指戏，练习拼读ɑ、o、______________。 e及其四个声调。 嘴巴圆圆2.学生背诵儿歌，2
母i、u、导学生玩摘苹果ü(用时：游戏。
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3分钟) 2.教师指导学生互相订正，全班齐嘴巴扁扁______________。 背诵ɑ、o、e的儿背儿歌。 歌及声调歌。 3.谈话导入新课，明确学习任务。 1.课件出示单韵母i、u、ü。 (1)教师出示课文情境图，启发学生思考：图上二、图文有什么？你能在并茂，读图上找到它们准韵母吗？(音或形都i、u、ü可以。) (用时：(2)教师示范发17分音，讲解发音要钟) 领。 (3)教师边检查学生模仿发音情况边领读。 (4)出示多媒体
3.学生交流学过的单韵母有ɑ、o、e，明确它们还有三个好兄弟 i、u、ü。 1.学生观察情境图，找出图中单韵母，绳子上晾的是衣服，衣服的中间2.我会说。 一件衣服，iii。 漂亮屋子，uuu。 鱼儿戏水，üüü。 像单韵母i，乌龟在 河里玩耍，壳的形 状像u，小鱼吐泡泡3.把相同字母用线连起的样子，像单韵母ü。 2.学生观看多媒体课件，观察单韵母来。 i u ü i、u、ü的字形，倾ü i u 听教师发音，观察教师口形，明确发音要领。 3.学生模仿发音，2
4.读儿歌。 火车呜(ū)呜叫， 没有就是无(ú)， 部编版小学一年级语文上册《i u ü y w》教案
课件，指导学生记住字形：看看练习用多种方法记住i、u、ü。 一二三四五(ǔ)， 我们爱公物(ù)。 i、u、ü的形状像4.学生观看多媒体什么？ (5)教师指导学生编儿歌，帮助学生记字形，并指导学生填写学课件，讨论交流：i的形状像竖上加点，u的形状像个龟壳，ü的形状是u上加两个点。 生活动卡(一)。 5.学生创编儿歌，2.教师出示i、u、交流记住i、u、üü的四个声调，指的方法。 导学生根据声调特点编儿歌，记住发音。 3.教师巡视，纠正学生在练读中出现的问题。 6.学生边做手势边读儿歌： 小i有礼貌，标调就摘帽，一声ī，二声í，三声ǐ，四声ì。火车呜(ū)呜叫，没有就是无(ú)，一二三四五(ǔ)，我们爱公物(ù)。 莲花出淤(ǖ)而不染，小小鱼(ǘ)儿水2
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中游，春雨(ǚ)丝丝贵如油，弟弟喜欢吃芋(ǜ)头。 7.学生小组练读，同桌互读，自由练读i、u、ü的四个声调。 8.学生借助手势全班齐读i、u、ü的四个声调。 1.课间休息：欣赏歌曲。 2.教师利用多媒三、利用体课件演示i、u、课件，观察i、u、üi住在四线格的( )课件，学ü的书写规则。 写韵母3.教师引导学生i、u、ü讨论i、u、ü的书的书写方法。 (用时：写方法。 10分4.教师范写单韵钟) 母i、u、ü。 5.教师巡视，并讲评学生书写情
1.学生边欣赏音乐边拍手。 2.学生观看多媒体5.我知道。 在四线格中的占格格。 位置，明确i、u、üu住在四线格的( )格。 3.学生交流i、u、üü住在四线格的( )的书写方法。 4.学生观察教师范写，书空i、u、ü，练习在四线格上写2
格。 部编版小学一年级语文上册《i u ü y w》教案
况。 i、u、ü。 5.学生根据教师讲评，正确书写i、u、ü及其四个声调。 1.学生明确游戏方法，并根据教师的发音亮手中的拼音1.教师指导学生四、游戏巩固，牢2.教师出示拼音记单韵卡片，指导学生母i、u、抽读卡片。 ü(用时：3.出示多媒体课10分件，指导学生摘钟) 橘子。 卡片。 6.我会读。 衣服衣服 ī ī ī ī í 戏，一人发音或做ǐ ì 口形，其他同学亮乌龟乌龟 ū ū ū ū ú 卡片。 ǔ ù 3.学生开火车认读小鱼小鱼 ǖ ǖ ǖ ǖ ǘ 拼音卡片。同桌互ǚ ǜ 相抽卡片认读6个单韵母。 4.学生看多媒体课件，抢摘橘子。 第二课时 玩亮卡片游戏。 2.小组内进行游教学环教师指导 节 一、复习1.多媒体课件出
学生活动 1.学生观看多媒体2
效果检测 7.我知道的单韵母有：
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