附件2：
东莞市中小学德育工作绩效评估指标（试行）
申 报 学 校 清溪晨光学校 申 报 时 间 2012年2月26 申报德育示范或达标学校 镇德育示范学校 校 长 签 名 王云成 联 系 电 话
东 莞 市 教 育 局 制 二〇一一年 月
东莞市初级中学德育工作绩效评估指标（试行）
一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 评估途径 评分说明 得分 A1 德育管理 72分 C1学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大 师生认可（1分）。C2 德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。 B1 德育理念 C3 面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生17分 发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象（2分）。 C4学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定 期召开学生信息反馈座谈会。 ※C5①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、 有明确的工作职责（4分）。B2 ②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼德育管理 职法制副校长（3分）。机构 ③各年级配备专职思想品德课教师（2分）。16分 C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专 题教育有实施方案，并有总结（3分）。查阅文档、听有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了5 汇报、问卷调 解不能得分。 查、访谈校长6 查阅文档、听课、到宿舍饭 堂察看 管理、教书、服务育人各占2分。5 6 4 查阅文档、座出现学生受歧视现象引发安全事故不能得 谈会 分。4 2 座谈会、查看设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学 意见箱 生信息反馈座谈会1分。2 9 ①工作机构、专人负责、职责和规范各占1查阅文档、实分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分， 地查看 缺少一项扣1分。9 7 ①研究德育工作会4次以上4分，每少1次查阅文档和扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、 会议记录 有方案3分，缺一项扣1分。7
一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C C7 建立了全员育人制度： ①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评 奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。 C8 建立师德建设制度：定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职 业道德考核、奖惩制度。C9 建立表彰激励制度： ①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分） ②定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。 C10建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进 行考核（2分）。 C11建立规范的升降国旗制度（1分），国旗下讲话以爱国主 义教育、法制教育为主题，形成系列（2分）。 C12建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。定期研究分析学生状况，及时采取有 针对性的教育措施（2分）。分值 评估途径 评分说明 设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得 3分，少1项扣1分。教职工年度考核有育人要求可得1分，考评 落实得1分。得分 6 查阅文档 问卷调查 6 6 查阅文档 座谈会 师德教育、考核、奖惩各占2分。6 B3 德育管理制度 39分 8 查阅文档 对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一 项扣1分。8 6 查阅学生学学生评价不符合素质教育要求或未能关注籍表或学生 学生个体差异不得分。 成长册6 察看升旗仪升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成3 式和查阅国 系列扣2分。 旗下讲话稿3 4 查看会议记 录 有例会但未达到每月1次以上扣2分。4
市德育考核评估指标
