课题：选择标志并分解图形 第1课时 总序第1教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1.学习对图形进行分析后再分解成基本图形。 2.掌握“画图”软件的启动与退出。 3.了解“画图”窗口的基本组成。 4.认识基本画图工具。 5.学习颜料工具箱的使用方法。 教学重点：画图软件的启动与界面组成、基本工具的使用、颜料工具箱的使用 教学难点：选择合适的交通标志，分析图形 教学准备：多种交通标志图、课件 教学方法：任务驱动式、小组合作 教学过程： 一、新课引入 1．学生阅读漫画故事。提出问题：小熊为什么迟到了？ 通过小组合作交 流的方式，提高学生观察和分析能力，激发学生学习的兴趣。 2.提醒学生关注生活中交通标志的作用，体会交通标志的重要性。 学生以小组为单位思考交流，并填写相关的学习单。 二、确定小组任务 1．生活中还有哪些交通标志？它们都有什么作用？ 如出现在学校附近的标志，中间人物表示“学生”，提醒司机注意这附近有学生经常出入。 让学生学会倾听他人的发言，并大胆发表自己的主见，主动交流。 通过讨论让学生体会到交通标志的作用。也初步体会到标志的图 形 所表达的意思。 2.组织学生分组交流，并填写相关记录。 小组选派代表，回答并交流学习单上的问题。观看、思考、回答批注： 问题。 小组讨论：确定自己想用计算机画的交通标志。要求学生先画在草稿纸上，并说明图形的含义。学生填写学习单。 3.学生根据教材上 P5 的方法学习启动“画图”软件。并要求学生把使用的画图工具和自己画出的图形都填写在教材上。 4.学生合作学习 培养学生的自学习惯。小组合作尝试使用工具箱里的工具。 要求每个人学习使用一个工具后，再告诉组里的其他同学。 5．通过交流，培养学生的合作精神。 三、学生汇报自己的作品 在小组内交流自己的成功之处 四、总结 附：学生学习单： 我使用绘图工具绘制出了以下一些基本图形。 ◆ 我使用以上这些工具和 工具画出了其他一些图形： 教学板书: 选择标志并分解图形 1.确定自己要画的交通标志 2.了解工具箱中的工具 3.将标志分解成几个基本图形 教学反思：
五年级信息技术《选择标志并分解图形》教学设计
