教学资料范本 (托班教案）香喷喷的大米饭 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 香喷喷的大米饭 一、设计意图： 孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容，米饭是被认为“生活中的必需品”，小朋友几乎每天都要吃，因此设计这样一个粘贴米饭的活动，既可以发展幼儿的动手能力，又可以通过幼儿帮助娃娃做饭吃的情感感知，让幼儿体验帮助他人的快乐。并且通过学说短句的方法，培养幼儿的口头表达能力。 二、活动目标： 1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。 2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。 3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的口语表达能力。 三、活动重点、难点： 体验粘贴活动的乐趣。 将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。 四、活动准备： 与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好 五、活动过程： 1、情感感知：激发 幼儿产生帮助他人的愿望 情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀？哦！原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀？” 对话：“娃娃你怎么哭了？”娃娃说：“我饿，我要吃饭。” 老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧！” 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
(托班教案)香喷喷的大米饭
