体育运动学校语文教学之我见
体育运动学校的办学宗旨是“读训并重”，但在实际过程中轻“读”重“训”的思想在学生中普遍存在。笔者作为一名体育运动学校的语文教师对此深有体会。从教十余年来，我一直在思考如何把体校的语文课上好，如何让体校的孩子喜欢上语文。 一、从培养兴趣入手教语文
“兴趣是最好的老师”。如何培养学生的语文兴趣呢？一是从备课上下功夫。在备课过程中结合讲课内容和学生实际情况，穿插准备一些历史事件、名人轶事、成语故事及中外名著等内容，以吸引学生上课学习的注意力，达到提高学习语文的主动性。如在讲李商隐的《马嵬》一诗，简单讲一下安史之乱历史事件，学习海明威的《老人与海》时，准备一些海明威参加二战的亲力亲为的事例，让学生从中感受到现实生活的“硬汉子”形象。
二是在课堂教学过程中从简到难设计问题，让不同层次的学生主动参与到语文教?W中。如从朗读课文、复述课文、深入探讨文章三个方面设计问题，让不同学生回答。开始学生不愿意回答，教师应鼓励学生积极发言，引导他们接近答案，并对学生的发言都要作出中肯的评价。在讲鲁迅的《祝福》时，我设计了三类问题：较为简单是请一名同学朗读课文；第二个问题是复述《祝福》的故事梗概，提高了难度；第三个问题是祥林嫂的悲剧是由谁造成的，难度又上了一层。通过让不同层次的学生在课堂上都有所收获，逐步树立学生学习语文的信心，真真切切感受到成功的喜悦。 三是在课后或晚自习期间辅导学生读一些好的文章或中外文学名著，
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并与学生一起探讨读过之后的感想，和学生一起分享阅读的快乐，体验读书的乐趣。如学过《林黛玉进贾府》后，我鼓励学生从图书室借来青少年版的《红楼梦》让他们读，并简单地给他们讲解作者曹雪芹的家事与《红楼梦》成书过程，讲解《红楼梦》的全书结构及周汝昌对《红楼梦》的一些研究成果。我还曾经和学生一起分享了《读者》杂志上的文章《一根稻草两种命运》，两个土家族姐妹因为贫困，通过抓阄的方式决定其中一个继续上学，另外一个回家种地。读完后我和学生一起谈论起来因贫困不得不辍学，这个话题。学生们谈论得很多，也积极踊跃发言。 二、从现实生活入手教语文
文章来源于生活，作为教语文的教师，要让语文课接地气，还原语文的本真一面，让学生学起来能真真切切看得见，摸得着。教师要作为桥梁，让语文课与学生的生活关联起来，立足学生生活实际，寻找课文内容与学生生活的最佳结合点，使课文走进学生的生活。例如在讲授《我的叔叔于勒》一课时，我先让学生给自己的叔叔画一个像。在学习课文过程中，我让学生假设自己的叔叔破产之后，家人的态度是怎样的。通过这种联系实际，让学生畅所欲言，大胆提出自己的见解。学生感受到语文课离生活这么近，学习起来也就有信心了。在学习《项链》时，我让学生讨论关于“虚荣心”这个问题，并结合自身谈谈虚荣心的危害，学生有话可说，课堂也就活了。
三、运用多媒体教语文
一是运用多媒体提高课堂教学效率。多媒体由于信息容量大、直观等优势，已在课堂教学中广泛使用。作为语文课，课文朗读、视频欣赏等使
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用多媒体则更能展示语文课的魅力所在。同时，多媒体教学可以丰富课堂内容，开拓学生视野，拓展延伸教学空间。可以化抽象为形象，突破语文教学中的难点。扩大课堂容量，加快课程进度，大大提高课堂教学效率。 二是运用多媒体提高学生语文的实践的能力。网上那些取之不尽、用之不竭的资源库给我们提供了拓展知识面的好场所。在教学过程中，我注意引导充分利用网络资源如何去获取自己所需的信息。如在教完李白的《蜀道难》，为了让学生对自古以来蜀道艰险、难于上青天有更深的了解，我开展了走进“古蜀道”的实践活动。活动之前，我给学生布置作业，让他们在网上查找资料，然后在课堂上进行资源分享，有的学生查了古蜀道的有关资料及图片，有的学生查了蜀道现在的发展情况，这样对课文有更深的了解。学完《荷塘月色》，我让学生找来江南采莲相关视频，让他们对课文有更深的了解。通过运用多媒体，让学生积极参与到课堂活动中来，既对学习语文的兴趣有所培养，同时主动参与语文教学的积极性有所提高。
体育运动学校语文教学工作有其的特殊性，在积极主动反思课堂教学、研究学生实际情况下，有针对性地制定出符合体校学生的教学方案，这样才能在教学过程中得心应手，教出成效，不断提高学生的语文水平。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。
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3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。
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