金版教程·政治·必修4
第2课时 用联系的观点看问题
学习目标 核心素养 1.识记整体和部分的含义、系统的1.政治认同：支持马克思主义的辩含义和特征。 化方法的要求。 证联系观。 分析学习生活中的个人与集体、社2.理解整体与部分的关系、系统优2.科学精神：能用联系的观点客观3.自觉树立整体观念，大局意识。 会的关系。
一、坚持整体与部分的统一 1．整体和部分的辩证关系
(1)区别：①含义不同：整体是事物的01全局或发展的02全过程，从数量上看它是03一；部分是事物的04局部或发展的05各个阶段，从数量上看它是06多。
②地位、作用和功能不同：整体居于07主导地位，整体08统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于09被支配的地位，部分服从和服务于整体。
(2)联系：二者是10相互联系、密不可分的。
①整体是由部分构成的，11部分的功能及其变化会影响整体的□□□□□□□□□□□金版教程·政治·必修4
功能，12关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②部分是13整体中的部分，整体的功能、状态及其变化也会影响14部分。
2．方法论要求
(1)我们应当树立15全局观念，立足16整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的17最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
(2)同时必须重视18部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 二、掌握系统优化的方法
1．系统的含义：系统是由01相互联系和02相互作用的诸要素构成的统一整体。
2．系统的基本特征：03整体性、04有序性和内部结构的05优化趋向。
3．方法论意义
(1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的06整体性，要注意遵循系统内部结构的07有序性，要注重系统内部结构的08优化趋向。
(2)系统优化的方法要求我们用09综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的10整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。
思考
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Ⅰ.“一着不慎、满盘皆输”说明了部分决定整体。对吗？ 提示：不对。“一着不慎、满盘皆输”是说部分影响整体，在一定条件下关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用，并不是所有部分都能决定整体。在二者关系中，整体处于主导地位，统率着部分，部分处于被支配地位，服从和服务于整体，因而不能说部分决定整体。
Ⅱ.整体的功能总是大于部分功能之和，这种观点对吗？ 提示：错误。只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能才会大于各个部分功能之和。
Ⅲ.整体和部分的关系就是系统和要素的关系，这种观点正确吗？ 提示：错误。整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，但二者不能等同，系统和要素的关系更加突出和强调了系统内部结构及其要素的优化组合。
探究活动一：整体和部分的辩证关系
情景：古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。
问题探究：
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(1)从哲学上看，单个网眼为什么捕不到雀，而整张网能捕到呢？ 提示：整体具有部分所不具备的功能。网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约、相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的捕雀的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。
(2)故事中这个人犯了什么错误？在生活中，你犯过类似的错误吗？
提示：这个人用孤立的观点看问题，犯了形而上学的错误。据实回答即可。
全面认识整体与部分的关系
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《生活与哲学》第三单元第七课第2课时 用联系的观点看问题
