疫情期间东北师范大学对通榆县中小学骨干教师培训心得

疫情期间东北师范大学对通榆县中小学骨干教师

开展远程培训学习心得

疫情当前，人人有责。作为教师，虽然不能站在一线，直面病毒，但仍需坚守自己的岗位，履行自己的职责。在这个特殊时期，既要减少人员流动，避免人群聚集感染，又要提升自己的业务水平，深入推进智慧教育，视频培训无疑是解决问题的重要手段。

为深入贯彻落实教育部《关于进一步充实教育部直属高校定点扶贫工作力量的函》及《东北师范大学2020年度定点扶贫通榆县工作计划》的工作安排，助力通榆县U-G-S教师教育创新实验区建设发展，

东北师范大学计划对通榆县中小学骨干教师（校长）开展培训活动。.

2020年5月30日——5月31日我参加中小学骨干教师培训。 线上线下相结合，专家线上授课，学员同步采用线下集中与分散自主学习相结合方式收看直播。在实验高中一楼东多媒体教室。学校指定专人负责培训场地的消毒工作，做好学员入场前的测温、扫码、等工作；全体工作人员、学员一律佩戴口罩；学员按照贴好的座位签就坐学习。

东北师范大学定点扶贫工作关于通榆县中小学骨干教师在线培训课程安排：

2020年5 月 30日9:00-11:00东北师范大学原校长,数学与统计学院教授, 教育部“国培计划”专家库专家史宁中讲授《中国学生发展核心素养》解读与教育改革。下午14:00-16:00东北师范大学地理科学学院教授, 教育部“国培计划”专家袁孝亭讲授《中小学教师如

何做科研》。

2020年5 月 31 日9:00-11:00东北师范大学教育学部教授，教育部“国培计划”专家王小英讲授《做睿智快乐的教育工作者——兼谈高尚师德的坚守》下午长春市十一高中数学正高级教师罗彦东讲授《教研，教师最具魅力的习惯》。师大附中正高级教师，教育部“国培计划”专家孙立权讲授《读书与教师的专业成长》 。

老师们深邃的智慧，坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野，...给我留下了深刻的印象。

我体会到，高中地理新课改的开展，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我觉得主要体现在以下几个方面：

一、须博学多才。

以前地理老师教过一轮教材之后，就可以驾轻就熟，游刃有余，现在选修教材很多，内容丰富，尤其是实行新课改之后，仅熟悉教材对地理老师来说远远不够应对目前教学的需要，老师应博览群书，有深厚的文学素养，才能更好的把握地理教材。

二、须独立思考。

选修课要求老师与时俱进，不能一味依赖教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独立见解。只有善于思考的老师，才会培养出更多善于思考的学生。

三、须拓展补充。

我们地理老师应勤于动手，围绕所开选修课程搜集资料，及时补充各种信息，通过扩展老师的视野来扩展学生的知识面。

学习让我们成长，让我们进步。在远程研修学习的过程中，每天按时观摩学习专题的讲座，认真听取了专家们对高中教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们们进行了热烈的探讨，认真按时完成了作业。积极参与交流，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了认真的记录。

作为一名地理教师，一名新课改的实施者，在以后的教学实践中，我要力争做到：

1、关注全体学生，注重个性差异。

认真研究现代学生的特点，在思想上真正尊重学生的独特性，在实践中发展和完善学生个性。我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提高素养。学生的独特性和教育的统一性应该是相互协调，不可偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的发展，成为一个具有完整知识结构、独立个性的新人。

2、建立合理的课堂评价机制，合理的评价每一位学生。 对学生的评价是对学生所学的一种反馈，也可以对学生起到一种激励导向的作用，促使学生看到自己的优点和不足，并找到原因，调动积极主动性，激发学习的热情。因此，应当建立一种合理的评价机制，合理的评价学生。不能片面的强调成功和不足，也不能所有学生用同一个尺子衡量，要合理界定。

总之，培训为我点亮了前进道路上路灯。今后我会更加努力，做更好的自己。服务学生，回报社会。为实现中国梦奋斗终生。