精锐教育班主任必读
早教机构 企业手册页脚内容
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精锐教育班主任必读
早教机构保密声明
本手册包含了济宁早教机构的各项行为准则和规章制度，基于早教机构对合作伙伴统一管理的原则及建立良好团队合作伙伴关系,现郑重声明:
1. 合作伙伴入职后将得到本手册的保管权，此手册将指导每位合作伙伴的日常工作，请每位合作伙伴认真学习，15天内向馆长上交本手册的心得体会。
2. 合作伙伴应严格遵守各管理条例,如有疑问应向馆长提出。 3. 合作伙伴领取的手册均有独特编号，在本手册保管期内不得复印、抄写或将之借阅他人。
4. 合作伙伴应本着早教机构长期健康发展的原则，有义务对不健全之处向馆长提出修正建议。
5. 合作伙伴在本手册保管期内对本手册的安全负责，离职前将本手册完整退还，如有遗失需缴纳赔偿金100元。 7. 济宁早教机构保留对本手册的最终解释权。
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目 录
一、 早教机构保密申明………………………………………………………… 二、 早
教
机
构
简
介………………………………………………………………..
三、 早
教
机
构
合
作
伙
伴
职
业
道
德……………………………………………… .
四、 早教机构各岗位职责及要求……………………………………………… 1、周末班教师职责……..………………………………………………….. 2、教师教学管理制度………………..…………………….……………… 3、教师语言要求及上课注意事项（附调课及教学监督表）….……… 4、行政前台职责………………………………………………………….... 5、全日制主、配班教师职责………………………………………………..
五、 早
教
机
构
合
作
伙
行
政
管
理
条
例………………………………………………
1、考勤制度………..………………………………………………………… 2、安全管理制度………………………………………………………………. 3、卫生管理制度……………………………………………………………….. 4、员工薪酬、绩效制度………………………….…………………………..... 六
、
早
教
机
构
空
调
开
放
制
度…………………………………………………..……
七
、
早
教
机
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构
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宿舍管理制
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度……………………………………….……….……..
八
、
早
教
机
构
内
部
优
惠
制
度…………………………………………………….…….
九
、
早
教
机
构
财
务
报
销
制
度…………………………………………………….…...
早教机构简介
早教机构 中国儿童国学教育第一品牌
早教机构创办于2006年，系北京金色摇篮潜能教育集团旗下，全国连锁店儿童国学潜能开发教育机构。 早教机构沿着孔子足迹，秉承古今贯通、中体西用的精神，以五千年文明力量，为中国0-12岁儿童开启应对未来竞争的智慧之门。穿汉服，拜孔子，诵国韵，习礼仪，让孩子从小拥有国学童子功，拥有德行大智慧。
早教机构自主研发了一套跨越0-12岁的梯度化课程体系，该课程体系融合国学（中文、历史、哲学、艺术、民俗）、脑科学、儿童心理学、学前教育学等多学科知识，是当今全球最具“中国传统文化”背景的儿童教育课程体系。
截止到2014年底，早教机构全国分馆已经达到100家。
服务内容：0岁到12岁儿童的国学启蒙和潜能开发，重点解决儿童的品性教育问题。 教育模式：综合国学、脑科学、心理学和多媒体科技，非园校教育培训。 理论依据：儿童潜能发展心理学和中国文化心理学。 培养目标：敏而好学，乐而有礼，仁勇无敌。
课程体系：双轨制（儿童的多元阶梯课程体系+家长的分享式成长课堂）。 教学方法：十六字八法（预植、熏陶、激趣、启发、玩练、表演、示范、赏罚）。 课件系统：训练软件、幻灯片、视频资源、音频资源、纸质资源、学具资源。 教师队伍：在教育、心理、中文、历史、艺术、数理六类学科方面不断修习。
教学场所：现代明快的新中式风格，注重服装、摆设、布置、音乐、礼仪等形式的熏陶。 社会责任：民族复兴匹夫有责，预植根本从我做起！
现已开设课程有：
一、文曲星课程：适合3-8岁，文礼双修培养文科小状元；
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二、智多星课程：适合4-7岁，数学逻辑思维拓展； 三、背诵王课程：适合5-7岁，快速记忆方法训练； 四、艺龄童课程：适合5-10岁，六艺混学内外兼修； 五、全日制课程：适合3-6岁，着重习惯的养成。
早教机构教师管理条例及考核细则
《教师行为规范》
一、 职业道德
1．热爱学生，尊重学生，做到诲人不倦，一视同仁。严禁体罚或变相体罚学生； 2．以身作则，为人师表，行为检点，作风严谨。严格遵守公司的各项规章制度；
3．学而不厌，勇于实践，矢志创新。大胆进行教育教学探索，善于总结经验教训，努力使自己成为出类拔萃的专业型教师；
4．不得向他人透露公司的商业机密，做到内外有别，不说不做影响早教机构形象的话和事； 5．不得擅自承诺家长或代理商未曾批准的任何事，特殊情况需向部门主管请示，由公司统一安排； 6．不得在外兼职；
7．不得以公司名义向家长出售非公司的产品或项目。
二、 规范用语
语言是人类重要交际工具，它是以语言为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。教师的语言行为是教师在教育、教学过程中，根据教育对象特点和教学内容的需要而使用的一种工作语言。教师必须：
1．坚持使用普通话，树立良好语言环境；
2．针对教学对象（孩子），灵活使用与之相适应的语言方式，重视语言的教育性；
3．用词准确，论事说理符合事物自身发展变化的规律，合乎人们认识事物的规律，即必须合乎逻辑； 4．语言严谨、简明、流畅，无语病；
5．要善于运用具有启发作用的教学语言，以激发学生学习兴趣、热情和求知欲，使之举一反三，引起想象与联想；
6．说话态度和蔼，声调平和，不恶语伤人，不讽刺挖苦学生； 7．描述事物有声有色，情景逼真，细腻感人，具有形象性；
8．使用文明语言，使之符合公司的企业形象。与人交谈时态度要真诚，用语要礼貌，切忌使用粗话、脏话。要恰当地使用礼貌用语，如“请”，“您好”，“对不起”，“打扰了”，“谢谢”等； 9．与人交谈时眼神要专注对方，认真倾听，不要轻易打断对方谈话；
10．与人交谈时，尽量回避对方不愿提及的话题。
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2017年 早教员工手册
