贵阳实验三中2014年高中数学竞赛辅导计划
高二数学备课组 田应永
为搞好2014年全国数学联赛备考工作，并以此为契机，培养我校学生数学学习的积极性，进一步提高我校的办学品位，特举办本届高中数学联赛辅导班。
一、指导思想： 以科学发展观、新课程理论为指导；以提高学生学习数学、应用数学的兴趣，提高学生的数学素养为宗旨；坚持以生为本、有利于学生的终生发展的原则，立足实际、因材施教，开展数学竞赛辅导班工作。
二、目标要求
1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。
2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。
4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感；从而激发学生学习数学的热情。培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。
5、力争在2014年高中数学联赛中至少有两人次取得省级一等以上的奖项，在本市同层次学校中名列前茅，为学校争光。
6、结合正常的教学内容，对现学内容在广度和深度上进行挖掘拓展，以便对学有余力的学生进行思维拓展训练；
7、通过拓展课突出应用数学的重要性，给学生拓展一些课外数学知识，引导学生学会解决一些具体问题，培养学生的应用意识，创造性学习能力。
8、结合竞赛课程，对学生进行数学思维和解题技能训练，为竞赛辅导培养后备军。 三、实施过程计划如下：
班级大概25人，整个年级组成一个班级，内容难度以略高于高考为标准，具体安排如下：
1．第一个老师负责对数列内容进行挖掘拓展，巩固深化课堂所学知识。 2．后面上课教师依次对所学章节进行挖掘拓展,按期进行.
3．重点对数列部分进行拓展，数列的各个性质分类拓展，再对数列的综合应用进行拓展。
4．数列部分增加部分竞赛内容，加强学生思维训练。 5．对课本上的拓展内容作为重点拓展材料，并进一步加深。 6．基本以每周所学内容为拓展重点，章节学完有个总拓展。 7．以章节为主，结合竞赛课程进行深度拓展。
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四、管理措施：
1、通过这个过程形成一系列适合我校学生培优辅导的拓展材料。
2、通过这个过程，帮助老师探索教与学的新规律，学会收集应用数学的各方面资料，方便对课内课外进行拓展，进一步优化自己的课堂教学。 3、期待培养出一批优秀生，为竞赛做准备。
4、依据全国数学联赛考试大纲，结合近几年数学联赛试题特点，根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。 5、精心准备，讲究实效。认真编写讲义（或教案），上课前一周将讲义制好并分发给学生。认真上好每一节辅导课，使学生真正学有所得。
6、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。
7、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。 8、制定辅导班班规，严格考勤制度。
9、争取学校有关领导、班主任及数学教师的支持，确保后勤保障。
五、学生选拔：先由学生本人自愿报名，经家长同意后，由有关班主任、任课教师协商并推荐人选，通过选拔考试择优录取25名。
六、活动时间： 周二下第7-8节 七、活动地点：
注： 1、若有特殊情况须作临时调整，则另行通知。
2、本计划有不周之处或未尽事宜，将在执行过程中进行不断完善。
2014年 2月 日
2014年高中数学联赛辅导课安排表
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指导教师 活动课题 数学竞赛杂题与解题方法选讲 解析几何问题选讲 解析几何问题选讲 平面三角问题选讲 平面三角问题选讲 函数与方程问题选讲 函数与方程问题选讲 立体几何问题选讲 立体几何问题选讲 数列与数学归纳法问题选讲 2
活动时间 2014-3-4 2014-3-11 2014-3-18 2014-3-25 2014-4-1 2014-4-8 2014-4-15 2014-4-29 2014-5-6 2014-5-13 11 12 13 14 15 16 数列与数学归纳法问题选讲 概率与统计问题选讲 概率与统计问题选讲 不等式问题选讲 不等式问题选讲 数学竞赛模拟考试试题分析与讲评 2014-5-20 2014-5-27 2014-6-3 2014-6-10 2014-6-17 2014-6-24 2014年高中数学联赛辅导课记录表
指导教师 时 间 活动课题 主 要 内 容 考勤情况 反思小结
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