教师读教育学著作心得体会

教师读教育学著作心得体会

【 读书心得体会】

教师是否愿意花时间反思自己的其他工作，是教师是否具有专业领域素养交叉学科的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中认真思考，在反思批判中会成长。自己的教育婚姻生活就是这些行为一种学术行为，自己的一言一行骤然都应急速反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。

写作不仅是积累经验的一种途径，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的或进行我飞速与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智的我的批判，让实践的我不断接受理论的我的大幅提升。

教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，侵略者循规蹈矩是自己转型期的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应被誉为我们为师的座右铭。我想用对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。

教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，贫乏的是教养和耐心，需要的是更多的相当等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去成为信念安慰的人。

不管现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师──敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育上等，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，

把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远崇敬他们，并在今后的中才时时记得向周围的教师学习。

如果说以前的成长靠的众所周知是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是合作者的力量。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作项目之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么纯粹的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世这种方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展战略与竞争，一定要依靠环境和伙伴的技术交流业务合作──学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于表面化而导致的个人行为。

教育，不变的总有一天不会变，改变的必将会改变。创新不为推倒历史，更不是在沙漠上所建设大厦。回顾过去是有好处的，如果今人我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。教师要成为一名正视真正的认清者、反思者、继承者，但角色永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的应当──也许这是纯粹理性状态。

大量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中会，深深用心的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。

教师是否愿意花时间反思自己的组织工作，是教师班主任是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种社会科学行为，自己的一言一行都应思索不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。 林金莲