高校思想政治理论课教学改革浅议
摘要：实施教学改革是解决高校“思政”课现存问题、提高“思政”课教学效果的基本途径。需要从教学目的、教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、成绩评定等六个方面进行整体性改革。
关键词：高校；思想政治理论课；教学改革
改革和创新是马克思主义与时俱进理论品质的内在规定，也是高校思想政治理论课（简称“思政”课）教育教学的本质要求。从“98方案”到“05方案”我们可以看出国家对高校“思政课”的调整非常重视，这为我们进行“思政课”教学改革提供了良好的契机。
一、教学目标应注重对学生能力和素质的培养
高校思政课的教学目标是引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义的理想和信念，培养大学生认识和改造客观世界的能力，辨别多元化社会思潮并抵制各种错误观点，把学生培养成为社会主义事业合格的建设者和思想、政治上可靠的接班人。
1.能力的培养
“思政”课教师对学生能力培养的目标包括：具备运用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力，具备辩证的逻辑思维能力，具备正确的政治鉴别能力，具备良好的沟通协调能力，具备团队合作的能力和不断创新、开拓进取的能力等。
2.素质的培养
“思政”课教师对学生素质的培养目标包括：具有爱国主义、集体主义、社会主义的思想，具有较高的理论素养，具有健康的思想情操，具有良好的职业道德，具有远大的理想抱负，具有较好的心理素质等。
二、教学内容要与时俱进、推陈出新
1.教学内容应联系社会实际
只有掌握实际情况，理论才能有的放矢。“思政”课教学如果脱离社会实际就会丧失其理论的生命力和说服力，只有真正联系我国改革开放和现代化建设的实际，联系当代资本主义变化的实际，着眼于对实际问题的理性思考，才能让学生对理论产生认同，引起共鸣和反思。
高校思想政治理论课教学改革浅议
