坚持经常训（排）练，努力提高节目的数量和质量，争取更多的学生参加并通过省级体育艺术等级测试以及在县级以上运动会、文艺演出中获奖。
五、实施步骤与方法
“精细化管理质量提升年”活动从2012年2月20日
开始，年底结束。分三个阶段实施。
（一）动员阶段（2012年2月20日—2月29日） 1．制定方案。县局各股室及各级各类学校要结合实际，制定《“精细化管理质量提升年”活动实施方案》。方案制定力求做到符合实际，重点突出，可操作性强，要把怎样做作为方案的重点。各校务于2012年2月29日前将校级方案报县局“精细化管理质量提升年”活动办公室。
2．组织动员。组织召开“精细化管理质量提升年”活动动员会，部署活动实施工作。
3．开展学习讨论。采取层层召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、校长教师论坛以及个人自学等形式，围绕活动要求，紧密结合本单位的实际情况，广泛深入地开展学习讨论，把思想统一到促进内涵发展、提升教育质量，办人民满意教育上来。
（二）实施阶段（2012年3月1日—11月30日） 1．举办主题活动。为确保“质量提升年”活动扎实有效开展，围绕活动内容，结合本校实际，在校长、教职工中开展“质量提升年我该怎样做”的主题交流活动。
2．组织调查研究。结合实际，广泛征集意见和建议，深入查找、分析影响教育管理质量的因素，提出加强精细化
管理提升质量的思路和对策，增强工作的针对性。
3．建立提升质量的长效机制。为确保“精细化管理质量提升年”活动成效，建立提升质量的长效机制，各校要不断总结经验，发扬成绩，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。县局将积极探索建立科学的管理质量评价体系、完备的管理质量监控体系和有效的管理质量保障体系。
（三）总结阶段（2012年12月1日—12月30日） 县局及各学校（区）对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告。总结报告着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效，同时将总结报告于2012年12月30日前报县局“精细化管理质量提升年”活动领导小组办公室。县局将对在“精细化管理质量提升年”活动中表现突出的单位予以表彰奖励。
六、工作要求
（一）加强领导，狠抓落实。县局成立“精细化管理质量提升年”活动领导小组，领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。各学校也要成立相应机构，把此项活动纳入绩效考核之中，确保“精细化管理质量提升年”活动取得实效。
（二）提高认识，全员参与。精细化管理工作涉及教育局各股室，学校各处室的每个岗位和每个教职工，要开展好这项活动，必须充分调动和发挥广大干部职工的积极性，形成人人主动参与，个个创先争优的良好局面。
（三）围绕中心，突出重点。通过开展活动，集中解决影响和制约“精细化管理质量提升”的突出矛盾和关键问题以及平时工作中的薄弱环节。县局各股室、各校（区）一定要按照县局开展“精细化管理质量提升”年活动的要求和部署，认真做好各项工作，着力解决突出问题，推动教育质量全面提升。
（四）广泛宣传，营造氛围。各校要充分利用各种形式的会议及校园广播、板报等途径，宣传“精细化管理质量提升年”活动的重要意义、有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。县局将在《全县教育》和全县教育网站开辟“精细化管理质量提升年”校长名师访谈栏目，并通过《全县教育》和全县教育网站，及时发布“精细化管理质量提升年”活动的相关信息。
（五）强化督查，务求实效。各级学校要紧密结合工作实际，扎扎实实地抓好每一个环节、每一个步骤和每一项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到何时做，如何做，做到什么程度，一点一滴都不能有所疏漏。在教育教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确的精细化意识，在工作中要做到有布置、有检查、有反馈、有整改。“精细化管理质量提升年”活动领导小组办公室将组成联合督查组，不定期对各校 “精细化管理质量提升年”活动进展情况进行督查，及时通报并提出改进意见，确保活动取得实实在在的效果。
2010年读书节活动方案 一、 活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：
“精细化管理质量提升年”活动
