《常见的量》教学设计
教材内容：
北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常 见 的 量》 教学目标：
（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。
（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。
教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题
教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 教学过程：
一、 创设情境导入
课件出示图片，这些信息中有哪些我们学过的计量单位？分别属于什么单位？
小学阶段我们学过的计量单位有那几大类？
其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天
我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）
在我们学过的七大类计量单位中有哪些具体的单位？它们之间的进率是多少、每个单位会不会用字母表示？你还知道哪些关于这些单位的知识?
现在请同学们拿出昨天老师让大家回去整理的知识点，先在小组内说说自己整理的知识，在听听其他同学的发言，对自己的材料进行补充。
师生共同梳理汇报： 1、长度。
（1）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）它们之间的进率是什么？
（2）你是怎样记住它们的长度的？（用手比划比划）
(3)拿出小尺体会1毫米、1厘米、1分米的长度，师拿出米尺体会1米。
2、面积。
（1）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）它们之间的进率。
（2）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：
如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1平方分米。
3、体积/容积。
（1）体积单位有哪些?进率多少？
（2）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教师可以出示一些实物，如骰子，让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。
（3）容积计量单位有哪些？进率是多少？分别是多少？你怎样记的？
（4）体积与溶剂的区别是什么？体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。
4、质量。
（1）常见单位：克（g）
千克（kg）
吨（t） 1千克=1000
（2）进率：1吨=1000千克 克
（3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示1个回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。
5、时间单位。
（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。 （2）进率：1世纪=100年 年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
1年=12个月
1年=365天(闰
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。闰年的二月有29日。 怎样判断某一年是闰年还是平年？ 1日=24时
1时=60分
1分=60秒
师：同学们，经过刚才的复习，你有没有掌握这些知识？， 三、练习设计。（课件出示） 1、选一选。
杭州湾跨海水桥长36（ 一个鸡蛋约重50（ ）
冰箱体积是240（ 数学书封面约2（
）
）容积是200（）
）
刘翔110米跨栏成绩训13（ 一瓶芬达橙汁约3（ 一头大象约重4（
）
） ）
一本《水浒传》要18（ ）
一瓶果糖注射液有250（ 地球绕太阳转一圈要365（ 一元硬币约厚2（
）
）
）
一辆大客车的内部空间约50（ 师：做的不错，请接着看第二题，
）
2、判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）2000年和2100年都是闰年。（
）
（2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。（ （3）一张课桌宽52厘米。
）
（
） ）
（4）17时45分也就是下午5时45分。（ （5）每年都有366天。（
）
（6）1千克铁和1千克棉花一样重。（ （7）1米的
）
和3米的
一样长。
（ ）
（8）边长100米的正方形土地，占地1公顷。（ ）
（9）一份协议的鉴定日期是2011年2月29日。（ （10）2年5个月＝25个月
）
（
）
（11）凡是年号是4 的倍数，这一年就是闰年（ （12）半径2厘米的圆，周长和面积相等（ 3、填一填。（课件） （1）1.7吨=（ 日=（ ）日（
）
）
）千克 1.2时=（
）时（ ）分 3.5
）
3吨40千克=（ 40元=（
）吨
2.5分=（
）秒
）分
（2）一个月分成（ ）旬、（
）旬、（
）旬，
平年二月下旬是（ ）天，一月（ 个季度是（
）旬是11天，平年的第一
）天。
（3）采用24时计时法，下午1时就是（ 时就（
）时，夜里12
）时，也就是第二天的（
）时。
（高——×进率——低，低——÷进率——高）
常见的量
