教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2024年02月26日-1211)
1：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（） 对错
2：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（） A、学习动机B、学习需要C、认知内驱力D、学习期待 3：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（） A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰
4：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（） 对错
5：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。 对错
6：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（） A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
7：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。 A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 8：问题解决有下列哪些基本特征?（）
A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性
9：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。‘ A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 10：概括是理解抽象的科学知识的起点。（） 对错
11：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在() A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1～3岁 12：成就动机理论的主要代表人物是（） A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森
13：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是（）。
A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价 14：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习
15：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。
A、表述的应是学生的学习结果B、尽可能表述的具体、可测量C、应反映学习结果的类型和层次D、精确规定每个学生应达到的最后结果
16：注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于__________。
A、放纵型B、专制型C、监督式D、参与式
17：绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）
A、成正比关系B、成正相关关系C、无关D、反比例关系
18：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（） 对错
19：影响压力的主要因素有（）
A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境
20：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。 A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 21：形成道德品质的关键在于培养（）。
A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 22：以下属于非智力因素的是（）。
A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力
23：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 24：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（） A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 25：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。 A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉
26：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
A、单维思维B、多维思维C、思维的木可逆性D、以命题形式进行 27：教学环境包括（）
A、课堂自然条件B、物质环境C、教学设施D、师生关系E、社会环境 28：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。 A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境
29：将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）
A、教学技术B、计算机辅助教学C、多媒体D、教学软件 30：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）
A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 31：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。
A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说 32：下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2024年02月26日-1211).docx
