三年级下册美术教案彩色的梦 (7)_湘
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教学目标：
知识技能目标： 结合自己的生活，能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。
过程与方法目标： 学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。 能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
情感态度和价值观目标：培养学生大胆的创造力和想象力，关注生活、热爱生活的情感，感受美术源于生活。
教学重点：能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境，突显个性，力求创新。
教学难点：描绘出梦幻奇异的美丽的梦境。梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
课前准备：教师：课件、学生绘画纸，学生：彩笔、彩铅、油画棒等绘画材料。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
教师：同学们，你们睡觉做过梦吗？ 学生：做过。
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老师：老师晚上经常做梦，昨天晚上老师还做了两个梦，把梦中的情境画下来了，我们一起来看老师梦到了什么？教师出示课件。
学生看幻灯片。
教师：第一个梦：老师梦到自己变成一个小姑娘，在头像的周围长出很多漂亮的花，特别是头上的两束，象孔雀开屏一样美丽，漂亮的花引来漂亮的小鸟。
第二个梦：老师一家人在草地上唱歌、跳舞，玩的可开心了，突然，绿草地飘起来了，飘到了空中，飘到了云丛里，旁边有彩虹、房子。孩子的爸爸长出了翅膀，自由自在的在空中飞翔，老师玩的可开心了。
同学们一定也做过许许多多有趣的梦，今天我们一起学习第十四课：彩色的梦，导出课题并板书。
二、自主探索、合作学习
教师：同学们刚才我们看到梦中的景象和现实生活中的景象有哪些相同和不同之处。
学生说：
教师总结：梦中的人可以长出翅膀，草地可以飞起来，花草可以比人还大，梦境中常常出现我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物，梦境将我们带到我们向往的地方。
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现在我们一起欣赏课本名画家的作品，看看作者梦中的情境，他们都梦到了什么？
课件出示第一幅图：
教师：看这幅画作者在梦中梦到了什么？
指名学生回答：一个学生回答不全，可让学生补充。
公共汽车在空中行驶，梅花鹿尽情的奔跑在蓝天中，脚下是宁静美丽的村庄。画面特别美丽。
第二幅画《我与我的村庄》：
这幅画让学生回答梦中的情境比较难，教师讲解。
画上有古怪的人物、古怪的动物、颠倒的房屋，有正在开花的树木，画上还有捏牛奶的村妇等，让学生观察后找出这些景物和人物。
出示第三幅图：这幅图梦到什么？ 指名学生回答：树长在沙漠的桌子上。 师：平时树能长在桌子上吗？ 学生回答：不能。
师：沙漠里缺水，植物不能生长，但作者特别有创意，让树长在桌子上。
出示第四幅图：同学们看这幅画，作者梦到的什么？
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指名学生回答：房子长出了翅膀，飞到空中。 师：我们平时见到的房子长翅膀了吗？ 学生回答：没有翅膀。
出示第五幅图：这幅图作者又梦到在干什么？
指名学生回答：梦到小朋友和海豚在树上玩，海豚本来生活在水里，但现在生活在树上。
教师小结：同学们说的非常的好，通过欣赏这些作品，让我们感受到梦境中出现的事物都是真实的，它就实实在在存在于我们身边，但它又是离奇的，原本生活在空中和水中的事物可以生活在天空，原本生活在空中或陆地上的一切，可以生活在水中。梦中的树可以长在桌子上，房子可以飞等。通过欣赏名家的作品，我们想不想用画笔把我们的梦境画下来。
学生：想。
师：现在我们再一起欣赏小朋友是怎样用画笔表现自己的梦境的？
出示图片：第一个梦境：
指名学生说：小朋友和小熊在天空中的树上玩耍，周围有天梯、小兔子，脚下有白云。梦见自己到了仙境一般。自己高兴极了。
第二个梦境：
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指名学生说：作者和小伙伴飞在天空，脚下有白云，男孩骑在大鱼的身上，玩的可开心了。
第三个梦境：
学生一齐说：梦到哆来爱梦。 第四个梦境：
指名学生说：作者和小伙伴分别骑在大象和长颈鹿的身上飞到天空，他们高兴的说着什么？
第五个梦境：
他们乘着飞船一号到海底旅游。看他们玩的多高兴。
教师小结：同学们，刚才我们欣赏了小朋友的画，小朋友用自己的画笔把梦境中的惬意、美丽画了下来。我们是不是也做过许许多多有趣而又难忘的梦，现在把你最有趣最难忘的梦境告诉同桌，和同桌互相说一说。
学生说梦境。
指多名学生说自己的梦境给同学听。 三、应用实践
刚才听同学们说的自己的梦境非常的美，我们现在是不是想快点用自己的画笔把自己的梦境画下来。现在我们一起看作业要求。
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