第一章科学入门知识要点
1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。
2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确 4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
测量内容 长度 仪器 刻度尺 刻度尺 量筒 天平 钟、表 温度计 国际单位 米（m） 常用单位 1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米=106微米=10 9纳米 1立方米=1000升、1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米 1千克=1000克，1吨=1000千克 1小时=60分=3600秒、1分=60秒 摄氏度（℃） 体积 质量 时间 温度 立方米（m） 千克（kg） 秒（s） 开尔文( K ) 35. 刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。
1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐 （零刻度线磨损、尺面较厚？） 2）看正确：视线与尺面垂直。
3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。
4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6. 特殊长度的测量
A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。
C 测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入 8. 物体体积的测量 固规则 体不规积则 液体体积 测量方法 体积=底面积*高 （长方体、正方体、圆柱体） 间接测量法 （如排水法，也可用沙代替水） 量筒或量杯进行测量 第 页 共 15 页
使用的工具 刻度尺 量筒或量杯 （细棉线、金属环） 量筒或量杯 单位 立方米、立方厘米、立方分米等 体升（L）、毫升（m L） 1
9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上
2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。
仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10. 量筒与量杯的比较
1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏
11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度（37℃）； 一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。 12. 温度计 温度计的结构 温度计的原理 摄氏温度的规定 正确使用 外壳、刻度、液柱、玻璃泡 液体的热胀冷缩 把一个标准大气压下，沸水的温度定为100，冰水混合物的温度 定为0。 0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度 1）估计被测液体的温度； 2）选取合适的温度计 3）观察温度计的量程； 4）认清温度计的分度值 5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体 6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果 注意事项 A 被测物体的温度不能超过温度计的量程； B 测量时手要握温度计的上端 C 测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁； D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数； E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； F 读数时，视线要与温度计内液面平视
13. 体温计——与常用温度计比较 常用温度计 体温计 0.1°C 35 ~ 42°C 最小刻度（分度值） 一般为1°C 刻度范围 结构 一般为0 ~ 100°C 玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀 （1）玻璃泡容积大而内径很细； （2）玻璃泡上方有一段很细的弯口 读数时 不能离开被测物体 第 页 共 15 页
可以离开被测物体；用之前需要甩 2
14.质量：表示物体所含物质的多少。
改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。
15.实验室测量质量的常用工具是托盘天平。
16.托盘天平的结构的正确使用：
（1）放平 （2）调零——游码移到零刻度处 （3）调平（调节横梁螺母） （4）称量：左物右码； （5）读数：被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值
（6）记录 （7）整理：砝码放回盒内，游码归零等。 17.天平使用和维护的注意事项：
（1）使用前必须明确天平的称量范围（量程）和感量（所能称量的最小质量）； （2）估计被测物体的质量，不能超过量程；
（3）称量中不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码和移动游码使天平再次达到平衡； （4）称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码，取放砝码应用镊子； （5）潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上； （6）加减砝码应从大到小，轻拿轻放。
（7）读数时，右盘砝码总质量＋游码指示值（游码读左边）。 （8）放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。
18. 时间的测量（任何周期性的运动的事物都可用来记录时间。）
（1）时刻是指“时间点”。如：上午第一节课7点55分上课，8点40分下课，这里的7点55分， 8点40
分就是时刻。
（2）时段即时间间隔。如上午第一节课需45分钟，这45分钟即是时间间隔。
★常用表、钟测时刻，用停表测时间间隔。 19. 停表包括：机械停表和电子停表
20. 机械停表的使用：
（1）观察大表盘一周量度的时间是30秒还是60秒，如是30秒要注意小表盘的分针指针有无超过半刻度线（已超过半刻度线的以大的读数为准），如右图秒针应读作41.9秒而不是11.9秒 （2）分针切勿漏读
21.科学探究的基本过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。
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第二章 观察生物知识要点
第一节 生物和非生物
1. 蜗牛的身体结构包括 眼 、 口 、 足 、 壳 、 触角 ；它有 视觉 、 味觉 、 触觉 、 嗅觉 等感觉，没有 听觉 。
2. 自然界的物体根据有无 生命 ，可分为生物和非生物。生物区别于非生物的生命特征有：能进行新城代谢、有严整的细胞结构 、 有遗传、变异的特性 、 能生殖和发育、 有应激性、 能生长 、能适应环境和影响环境等。
3. 动物和植物最根本的区别是 能否进行光合作用。
第二节 常见的动物
1、动物根据体内有无 脊椎骨 ，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
其中脊椎动物包括： 鱼 类、 爬行 类、 两栖 类、 鸟 类、 哺乳 类。 鱼的共同特征 两栖动物的共同特征 爬行动物 生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片，体温不恒定（“恒定”或“不恒定” ），生殖方式为卵生（填“胎生”或“卵生” ）。 幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢；成体生活在水中或陆地，主要用肺呼吸，无尾有四肢，体温不恒定，生殖方式为卵生 体表有鳞片或甲，一般贴地爬行，用肺呼吸，体温不恒定，生殖方式为卵生。 鸟的共同特征 体表有羽毛，前肢化为翼，胸肌发达，体温恒定，生殖方式为卵生 哺乳动物 全身被毛，体温恒定，生殖方式为胎生，幼体用母乳喂养 2、无脊椎动物包括：
原生动物 ，如 草履虫（举一代表动物）； 线形动物 ，如 蛔虫 ； 节肢动物 ，如 蝴蝶 ； 环节动物 ，如 蚯蚓 ； 扁形动物 ，如 涡虫 ； 腔肠动物 ，如 水母 ； 棘皮动物 ，如 海星 ； 软体动物 ，如 蛤 。
3、昆虫属于 节肢 动物，它是动物成员中最多的家族，其身体结构特点是体内没有 骨骼 ，而在体表有一层 外骨骼 ，身体分为 头 、 胸 、腹 三部分，有 三 对足， 两 对翅。
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第三节 常见的植物
1.植物根据能否产生 种子 ，可分为种子植物和无种子植物。
种子植物根据种子是否有果皮包被，可分为 被子植物 ，如 苹果树 ； 裸子植物 ，如 松树 。 无种子植物中： 蕨类 有根、茎、叶，用孢子繁殖， 代表植物：蕨、胎生狗脊 苔鲜类 茎、叶但无根。用孢子繁殖， 代表植物：葫芦藓、地钱 藻类 无根、茎、叶分化， 代表植物：水绵、紫菜、海带 2、生物分类的等级由高到低依次为： 界 、门 、 纲 、 目、 科 、 属 、 种 ，其中 种 是生物分类最基本的单位。生物的分类等级越高级，生物之间的相同点就越 少 。 3、探究：“是什么将蝴蝶吸引到花上去的”，可能的假设有 香味 、 颜色 、 大小 、 着生位置 、 形状 等因素将蝴蝶吸引到花上去的。
第四节 细胞
1. 细胞是由英国科学家 罗伯特?胡克 发现的。细胞学说又是由德国科学家 施莱登 和 施旺提出来的，细胞学说的基本内容是：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。
2、细胞的基本结构包括： 细胞核：内有遗传物质 细胞质：生命活动的场所
细胞膜：控制细胞与外界进行物质交换
植物细胞与动物细胞的结构相比，一般还多了
细胞壁：主要由纤维素组成，其作用主要是保护和支持细胞，植物细胞一般具有一定的形状 叶绿体：内含叶绿素，是植物进行光合作用的场所 液泡：里面的液体叫细胞液
3、写出显微镜的各个结构：
（1） 镜座 （2） 镜臂 （3） 倾斜关节 （4） 载物台 （5） 压片夹 （6） 遮光器 （7） 反光镜 （8） 镜筒和物镜转换器 （9） 粗准焦螺旋 （10） 细准焦螺旋 （11） 目镜和物镜
4、使用显微镜的步骤是
安放 对光 放片 调焦 观察
5、使用显微镜要注意的问题：
（1）如果从目镜看到要观察的物体在左上边，要移动到中间，载玻片该往 左上 边移。
（2）向 后 旋转 粗 准焦螺旋，物镜会快速上升； 向 前 旋转 细 准焦螺旋，物镜会慢慢下降。
一般先用 粗准焦螺旋 找到物象，再调节细准焦螺旋 使物象更清晰。
（3）要使观察的视野最亮，可以把遮光器最大的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜观察。
（4）显微镜的放大倍数= 目镜的放大倍数 * 物镜的放大倍数 。
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