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第三章良好旅游服务心理素质的培养

由天下分享时间：2025/1/22 23:49:52 加入收藏我要投稿点赞

第三章良好旅游服务心理素质的培养

【学时】8～10课时（每课时45分钟）

【授课教材】《旅游心理学》（第三版）李灿佳高等教育出版社【教学目标】一、知识目标：

1. 掌握培养良好注意力、记忆力、思维能力、情感自控能力及意志力的方法 2. 理解注意的变化规律、记忆的过程与原理二、能力目标：

1. 学生通过分析生活中的现象了解和认识心理学知识 2. 按照旅游服务从业人员的标准，发展提高自我的心理素质

3. 通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养学生的分析

能力、逻辑思维能力和聚合思维能力三、情感目标：

1. 培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣 2. 培养学生对旅游服务职业的热爱情感 3. 培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观【教学重点、难点分析】 1. 良好注意力的培养 2. 良好记忆力的培养 3. 良好情感自控能力的培养

【教学方法】多媒体演示法、项目教学法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等【教学过程】 <课前准备>

1．按每组6~8人，将学生分成若干个学习小组，各自自定组名，自选组长。 2．布置前置作业：

1）周围环境中有哪些东西容易引起你的注意，分析、归纳一下它们的特点？ 2）你是如何记熟一个新单词的，把整个过程整理出来？ 3）说说你知道的记忆方法，哪些你觉得最有效果，为什么？

4）说说你知道的控制情绪的方法，哪些你觉得最有效，这些方法是如何控制情绪的？ 3．各小组在组长的组织下，分组讨论并记录有关的讨论内容，准备在课堂上发言。

<新课引入>

问题：作为未来的旅游从业人员，除了掌握专业技能外，还需要具备一定的心理素质。那么从事旅游服务工作需要具备哪些心理素质呢？学生讨论、回答问题。教师点评。

<讲授新课> 板书（PPT课件）：

第一章良好旅游服务心理素质的培养注意力记忆力旅游从业人员应具备的心理素质思维能力情感自控能力意志力第一节良好注意力的培养一、注意的概述

（一）注意的定义：注意是心理活动对一定对象的指向与集中。（二）注意的特点 1．指向性 2．集中性

提问：人在集中注意时会有什么样的表现？学生回答问题。二、注意到外部表现 1．适应性运动 2．无关运动的停止 3．呼吸运动的变化分组展示：前置作业1 学生评价，教师归纳。

板书（PPT课件）：三、注意的种类

（一）无意注意

无意注意是没有预定目的，不需要作意志努力的注意。 1．影响无意注意到客观因素（1）刺激物的强度（2）刺激物的新异程度（3）刺激物的对比程度（4）刺激物的活动变化状态 2．影响无意注意的主观因素（1）人们的需要、兴趣和态度（2）人的心境和情绪状态（3）人的身体和精神状态（二）有意注意

有意注意是一种自觉的、有预定目的，需要一定意志努力的注意。

思考：日常的学习、工作中，两种注意的作用是分别是什么？怎么样合理利用两种注意？ <第一课时结束>

<第二课时> <复习引入>

学生回答上节课思考题。教师点评。

设计三个分别测试注意稳定性、范围和分配的小实验，在课堂对学生进行测试。分组讨论，通过刚才的测试，请说说注意受什么因素影响？如何提高注意力？学生回答问题，教师归纳。 <讲授新课> 板书（PPT课件）：四、培养良好的注意力（一）努力提高注意的稳定性 1．要明确活动的目的和任务 2．要培养对活动的兴趣（二）努力扩大注意的范围

1．注意范围的大小和个人的知识经验有很密切的联系

2．注意范围的大小也受任务要求的影响（三）合理进行注意分配

1．同时进行的活动中至少有一种已经达到相当的熟练程度 2．同时注意的活动不能相互排斥 <第二课时结束>

<第三课时> 板书（PPT课件）：第二节良好记忆力的培养一、记忆的概述

（一）记忆的定义：记忆是人脑对过去经验的反映。（二）记忆的种类

问题：请你搜索一下你的大脑，看看里面装着什么样的记忆？学生回答问题。教师归纳。

1．按照记忆的内容分类（1）形象记忆（2）逻辑记忆（3）情感记忆（4）运动记忆

问题：我们都喜欢看动画片，其实动画片是由很多幅图片组成的，那么你知道为什么我们能看到活动的画面呢？学生回答问题。教师归纳。

2．按记忆保持的时间分类（1）瞬时记忆（2）短时记忆（3）长时记忆

分组展示：前置作业2 学生评价，教师归纳。板书（PPT课件）：

二、记忆的过程（一）识记 1．无意识记 2．有意识记（二）保持

遗忘的规律：先快后慢、先多后少（三）再认和回忆 1．再认 2．回忆