小学教育论文范文格式
做一个喜欢思考、写作的老师是多么幸福!
学校汇编的教师的论文集(教学反思、教学案例、教后感等),已经出了3本了。现在回过头来想一想,不免生出几个疑问:
写论文对教育教学有什么样的作用?
这些论文的质量如何?
是不是自己教学实践的总结?
如果是理论指导实践,具体教学过程中,运用先进的观点、先进方法了吗?
教师是发自内心的乐意写论文(教学反思、教学案例、教后感等)吗?还是为了应付上级检查,被逼无奈,或者为了评职称,或者装饰门面……而撰写……
我觉着应当培养教科研的自觉意识?(兴趣是最好的老师,这是干所有事情的共同之处;这一点用到教师撰写论文、教后感反思上
很有用处!)是提高整体教学水平的关键所在。要得出这一结论,先回答上边的问题。
写论文对教育教学有什么样的作用?
教学论文(教学反思、教学案例、教后感等)是对教育教学实践的总结、感悟……同时又对教育教学实践有指导意义,尤其是一线教师,日常的教育教学活动极其丰富,处处是教育、时时有教育,有了教育教学理论的指导,必将有利于提升教育教学的层次。有理论没理论,还关系到教育教学的深度和力度,同时又可表明是蜻蜓点水、“水上漂”,还是深入内涵、潜水中;会总结与不会总结,是教学中的有心人,还是“大马哈”,“以其昏昏使人昭昭”;关系的是拿教学“当事干”还是“混日子”的生存状态问题--即教育教学专家与教书匠的“分水岭”……
这些论文(教学反思、教学案例、教后感等)的质量如何?
论文(教学反思、教学案例、教后感等)对教育教学的作用大小,关键还是看论文的质量。较高质量的论文(教学反思、教学案例、教后感等)应当有以下几点:一是:避免论文垃圾。随便抄一抄,下载一篇,复写一篇,都是不负责任的表现。要有感而写,有经验要总结。二是:应当是教有所得,教有所悟的东西。应当是理
论指导实践的再升华。三是:应当有属于自己的东西,有自己的观点。这才是高质量的教育教学论文(教学反思、教学案例、教后感等)。
教学实践的总结升华。
怎样得到高质量的论文(教学反思、教学案例、教后感等)?首先做个教育教学的“有心人”、“多一手”,将日常教学过程中的所见、所闻、所悟,统统记下来,尤其注重运用“教后感”的形式记下来。养成随时记录积累原始资料的好习惯……教育教学过程中,“笔不离手”,有一个随时记录所见所闻所悟的本子,“好记性不如烂笔头”。二是:要让思考伴随自己的整个教育教学活动,触及到教育教学的方方面面。寻找原因、探究结果、体察“山穷水复疑无路”的困惑,体味“柳暗花明又一村”的惊喜。三是:学习,不间断的学习,终身学习。这方面应当成为学生的榜样(提倡学生向你看齐),阅读教育教学期刊,报纸,教育名家的著作等等。是写出高质量论文(教学反思、教学案例、教后感等)的保证。四是:积累资料,同时又要对积累的资料经常翻阅,品味,“学而时习之”。五是:经常研讨,与同学科的教师研讨,与不同学科的教师研讨,甚至与家人与路人研讨,“三人行必有我师”,“旁观者清”,“兼听则明”;听并讲一些学术研讨课,大胆试验、大胆改革、有错就改、有经验就推广……同时,经常听一听学
校所有教师的课,“取人之长、补己之短”……有所感有所悟就记下来。就成为了论文的素材。六是:对写出的教学论文进行反复修改,修改过程中,还会有新的东西添加进去、新的思想产生出来、新的人生之路谱写出来……
要想教育教学利于教科研论文(教学反思、教学案例、教后感等)的提高,还须在教学过程中,自觉运用先进的理论来指导教学实践。是自己的教学过程有理论支撑,这样有利于自己教育教学水平的提高。
总之,要与时俱进,要大胆借鉴,拿来主义,把一切有利于提高我们教育教学质量的“好思想,好方法”,先接过来再说!切记:“临渊羡鱼不如退而结网”!更不能“吃不到葡萄说葡萄酸”,也不可“只有心动,没有行动”,变新生事物的“旁观者为参与者”,拥抱改革、迎接未来……
总之,有兴趣,有自觉意识,拿出干事业的样子去做教科研。搞教科研,应当有持之以恒的精神,坚持坐冷板凳的精神,精益求精的精神。高质量的论文(教学反思、教学案例、教后感等)就会“文思泉涌”,“不吐不快”,愁的是停不下笔来……
盼望我们每一位教师对教科研,有兴趣、乐意干……你将会越干越上瘾,越干越有劲!越干越有奔头!
不出几年,很多教师将会成为教育教学的大家。职称、待遇、甚至虚一点的荣誉,也将源源不断的来到你的面前……大家没必要再为高级职称而“愤愤不平”了……
这就是教师的辛福生活!
敬请大家乐而为之!每一位教师定能“心想事成”!
谢谢,小学教育是基础的基础,应拓宽孩子的知识面,向趣味教育发展,由于孩子的个体间的差异,趣向也不一样,在增加孩子认识的同时,逐步发现孩子的兴趣点,着力培养,定有成就!
我是学前教育的,去见习的时候是对这专业深有体会。首先,幼师并不是你们想象的那种带孩子玩就好了,实际上幼师是要全能的。不仅要懂得小朋友的心理和生理,学过护理学,会弹、跳、唱、做、说等技能,幼儿教育包括:语言、社会、科学、艺术、健康五大领域。而幼师要懂得环境创设,组织游戏等知识。(还有很多……)
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